团体心理辅导促进教师反思的实践研究

团体心理辅导可以起到促进教师反思的作用。对参与培训的小学教师进行为期一年半的教师反思跟踪研究,发现团体心理辅导后教师反思的自省性、批判性明显增强,反思的动能明显增强,教师的探究精神、解决问题能力提高,团体心理辅导有利于教师人际关系更加开放和谐,有利于建立良好的同伴关系,有利于构建反思平台。

从反思笔记分析看优秀反思者的心理品质

从心理学视角分析教师的反思笔记,每一篇都是反思者的心理反映,体现反思者的心理品质。优秀反思者的心理品质优于一般教师,具体表现在具有成熟的自我意识、较强的自信心和洞察能力,具有人际开放性和较强的成就动机、坚持性、行动力等品质,体现出理性与感性的统一和谐发展。