关于人文教育与学校管理的几点思考

学校的管理有各种类型，有人治管理、法制管理、“无为”管理、德治管理、人文管理，等等。人治管理依赖个人权威实行管理，其优点是效率高，但容易形成个人专断；法制管理的特点是一切以法规为依据，简易公正，但缺乏人情味；“无为”管理利于营造自由、宽松的环境，却易出现放任自流的状况；德治管理强调以德治校，领导的道德品格和群众的道德素养是管理的支柱，其缺点是见效慢；而人文管理是一种“德治”与“法治”相结合的管理，是以人为本的管理，人文管理也讲个人权威，但这种权威是建立在校长个人魅力基础上的权威。人文管理也讲法规，但强调法规是为人服务的。

班主任工作方式简单化的原因分析及解决方法

有些学生在受到老师的批评和体罚后，心理负担过重，甚至由于身心健康受到损害而导致某些学生自杀。在我们学校，通过对全体学生进行问卷调查，发现40％左右的学生不同程度地存在着心理障碍。针对这些问题，我们成立了以校长为组长的研究小组，经过大家认真细致的调查研究一致认为：出现这种问题与班主任工作方式的简单化、粗暴化分不开。

酒水浇花

一天，我正在屋里写作业，只听见爸爸在屋外喊：“我去上班了，还有一些活你帮我干吧，都写在纸条上了。”说完爸爸就匆匆忙忙地走了。

小狗生产记

今天我告诉大家一个好消息——我家的小狗妞妞生小宝宝了! 三个月前，巩伯伯来我们家做客，看到我家的小狗妞妞，惊喜地说：“最近妞妞的肚子变得比以前大了，是不是要生小狗了？”于是，我急忙把目光投向了妞妞．发现妞妞的肚子的确比以前大了许多。

小公鸡下蛋

我上幼儿园的时候，妈妈买回来一只小公鸡。小公鸡长着红红的鸡冠，一身油光发亮的羽毛，尤其是那双黑油油的小眼睛很可爱：我很喜欢这只小鸡，照料它成了我每天的必修课，朝夕相处使我们的感情日益增进，我把它看成家中的一员。

“小瀑布”和“大胡子”

小朋友们快来看，我们班出现了一个“小瀑布”和一个“大胡子”!怎么回事？难道我们班是传说中的童话世界？当然不是了，他们是我们班赫赫有名的黎瑞明和孟洋洋。

英雄伴我成长

榜样的力量是无穷的。多年来，我校把榜样教育作为德育研究的重要课题，通过组织一系列形式多样、深入扎实的“学英模”主题教育活动，引导、激励少先队员树立正确的世界观、人生观、价值观。