遵规守矩 乃成“方圆”——小学中年级作文教学之我见

《小学语文新课程标准》指出:写作教学的重点是培养学生观察、思考、表达、评价的能力。笔者在十几年的教学实践中,不断总结反思,最终形成一套较为理想的中年级习作辅导技巧:只要遵循学生的认识规律,因材施教,有计划、有步骤地严格训练,作文教学就可以获得成功。

创新教育下班级管理模式探讨

素质教育体制下,创新教育是基础教育的新使命。创新需要创造型人才,创造型人才必须具有创新能力,而创新能力的培养要有独特的方式和方法。

让小学语文课堂充满智慧和灵动

本文开篇对语言表达能力的方法进行了研究,接着对如何学习诗歌进行了探讨,最后对通过教师作文提升学生的写作能力和人生观进行了解读。

培养小学生空间观念的策略

新课标对我们提出了培养小学生基础的空间观念的要求．同时这也是小学数学的教学目标之一。但是，受年龄影响．小学生的形象思维比较发达．尚未形成足够成熟的抽象思维能力。而几何里的空间概念是非常抽象的．因此．学生在理解几何知识时会觉得很困难．在形成空间观念时也会受到一些心理因素影响．这些影响来自很多方面．主要有以下几种。

让小学语文课堂生机勃勃

本文首先论述了教师应用学生能够接受的方法教授语文,尔后解读了如何让学生做一个有心人,随后论述了文章的写作方法,最后以读书感想讨论终篇。

进行小学语文教学要别出心裁

本文围绕别出心裁的教学展开论述,首先对诗歌进行了想象引领,其次对如何写观后感进行了解读,最后讨论了我们自己的"说文解字"。

小学体育教学方法略谈

本文开篇从创新教学开始谈起,之后解读了小学生跳远运动员跳跃爆发力训练的注意事项,全篇围绕体育教学展开细致入微的论述,其中不乏独特的见解。

略论小学语文教学中的创新意识

本文从个性化体验开始谈起,继而对巧妙询问、延伸想象进行解读,接着诠释了生活是写作之源的意义,最后以阐述诗歌学习的策略结尾。

春天的树林像一篇散文

每一根枝条 都向天空伸展着 仿佛要把太阳摘下来 抱在怀里