“双减”背景下小学语文作业改革策略探讨

“双减”背景下,深化小学语文作业设计是小学语文教学活动的一个重要环节。教学中,教师要严格把控每天的作业量,让“减负增效”从作业设计开始落实。1“精”选内容“精”准划分根据“双减”政策对作业的要求,小学语文作业设计要做到“三个一”:一减,减少作业的数量;一分,区分课堂作业、课后辅导作业与独立完成的作业;一加,增加实践体验类和探究类的作业,形成“基础+拓展”“基础+弹性”“基础+特色”的分层作业设计模式。如,教学《曹冲称象》时,作业设计既要减少重复性的无效作业,还要注重基础字词的双基作业,更要增加特色的阅读作业。

浅议多媒体在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中应用多媒体,能使枯燥呆板的数学知识变得生动形象,不仅丰富了教师的教学方式和教学手段,还激发了学生学习数学的兴趣,有效的提高了数学课堂教学质量。

浅议小学数学教学中学生兴趣的培养

伴随新课改和素质教育的提出,培养小学生学习数学的兴趣,激发小学生学习数学的热情,已经成为当前小学数学教师的首要工作。1营造良好的教学氛围培养学生的学习兴趣良好的教学氛围是开展数学课堂教学的关键。

新课改背景下小学语文教学改革探析

本文阐述了新课改背景下小学语文教学现状和存在的问题,并就如何加强小学语文教学改革提出了建议,希望对提升小学语文教学质量有所帮助。

浅议微课在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,微课的应用得到进一步的拓展和提升,它不仅丰富了教学的内容,而且生动和简化了教学程序,大大提升了小学生的学习认知水平。1借助微课预习让学生理解新知课前预习能使学生初步理解要学的知识内容,做到心中有数。

浅谈小学数学有效教学策略

“双减”背景下小学数学教学减负提质,表现在内功的比拼和效益的竞争。要实现有效教学,教师就要在备课、上课、作业设计环节上做到精益求精。1全面精准备课小学数学教材文本内容短,知识点比较全。教师备课时要深入文本,通读教材,从教材中确定教学目标和教学重难点,还要以生为本,精准分析班级学生情况,确定科学的教学方法,预想教学中会出现的问题及解决方法。课堂教学结束后,教师也要写好教学反思,促进教学工作的提升。

提升小学语文教学效果的策略

随着新课程标准的深入实施,传统的教学方法已不能适应新课改的发展要求,并严重阻碍了教学效果的提高。提高小学语文教学质量、加强小学语文教学成为广大教师十分关注的课题。本文就如何提高小学语文教学效果提出了建议,希望对小学语文教学有所帮助。