聚焦古诗文 传承古文化———小学语文古诗词教学的有效策略探讨

最近几年,伴随着我国教育领域的深化改革,古诗词在小学语文教学内容中的占比越来越高,提升古诗词教学质量成为了小学语文教学的重点工作内容。古诗词相比较于现代文而言,更为凝练,语法使用上也存在明显差异。这就要求语文教师深化研究古诗词教学模式、教学策略,促使学生感受到古诗词的魅力,培养和强化学生的语文学科素养。

论小学数学趣味课堂的构建与学习兴趣的培养

让小学生对数学产生兴趣是提高教学效率的好方法。相较于传统课堂,趣味课堂更符合学生心理,更能激发学生的学习兴趣。因此,如何构建趣味课堂成为数学教师不断探索的对象。

小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径

核心素养的培养是当前新课程改革以及素质教育背景下的全新育人目标,而小学语文作为基础教育的核心课程,强化学生的语文学科核心素养的培养,有利于小学生的全面发展。但要注意,小学语文学科核心素养的培养必须摆脱传统应试教育的窠臼,将其拓展到素质教育培养当中,这样才能保证其教学效果。对此,本文就小学语文学科核心素养的培养进行了探究分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。

小学语文课堂管理

在新课程标准的要求下,传统的小学语文课堂管理方法已不再适用,本文在阐述新课程理念对小学语文课堂教学管理所提出的要求的基础上,深入分析了小学语文课堂教学管理存在的问题,并针对这些问题提出了一些对策及建议。

基于小学语文阅读教学中读写结合法的有效性探究

随着我国经济的不断进步和发展,教育水平和要求也在不断的升高,尤其是对于小学教育.小学语文教育在我国教育当中有着非常重要的地位,其中的重难点教学就是阅读.对于校学生来说阅读教学可以帮助他们提升自身的语言和理解的能力.我国小学语文的阅读教学方法也在不断的更新和创新,其中使用最广泛的方法就是读写结合.但是就目前情况来看还存在一些需要解决的问题,可以找到解决方法让学生在阅读教学当中增加自身的学习能力.

小学数学教学中如何引导学生在错误中反思

本文针对小学数学教学中存在的问题进行了分析,指出了传统教学中存在的错误指导,同时结合实际引导学生如何在错误中学会反思,如何分析错误的方法,如何拓展思维等,从而获得学习的动力.

刍议数学思想在小学数学教学中的渗透

由于我国目前正处于不断发展和完善的阶段,对教育的也有了更高的要求和目标。我国当前的教育水平和社会理想还存在一定的差距。随着教育的改革,以学生为主体,让学生得到更加全面的发展和学习。小学阶段是非常重要的,是关乎学生一生的关键时刻,对学生的成长和学习有重要性的意义。小学数学课程也成为了教学中越来越被重视的科目,而在小学数学课程中渗透了数学思想,可以使学生更好的了解数学对于小学阶段的重要性,可以使学生更好的学习,脑部更加灵活,使学生对数学的认知得到发展,不断提高学生的数学思想和数学素养,可以在学习等其他方面都得到更好的发挥。本文主要是从数学思想在小学数学教学中的渗透进行分析,希望可以给相关数学教育者提供一下建议。

小学美术教学与合作式学习的融合

在未来的发展中团队之间的竞争与合作将会成为时代发展的主流,个人英雄主义逐渐会退出历史舞台。小学美术教学中也要注重学生之间的合作与竞争,通过合作式学习提高学生的合作意识和竞争意识,从而为学生以后的学习和工作奠定基础。因此,教师在组织教学当中,要注重美术教学与合作式学习之间的融合。

关于提高小学数学课堂教学有效性的策略

数学是一门重要的学科,也是学生学习的重点,能够增强学生的逻辑思维能力,提升学生的整体素质。所以本文主要探讨了提高小学数学课堂教学有效性的策略,旨在为相关工作者提供借鉴。

以兴趣教学提高小学数学课堂实效

由于小学生本身自制力较差,数学学科又极具抽象,学生很容易对其产生疲劳感、厌倦感。这就要求我们的数学老师在教学过程中要提高课堂教学的艺术性、幽默性,调动学生学习数学的主观能动性、积极性和创造性,激发其学习数学的乐趣,提高小学数学课堂实效。

建模思想在小学数学教学中的融入

通过对建模思想的深入研究,在一定意义上提高了学生的数学学习效率,推动了学校综合教育水平的提升。本文主要对数学建模思想的内涵、小学数学建模的基本模式以及数学建模在实践中的探索进行了深入的分析和探讨。

在情境识字中提高学生写作速度的策略探讨

随着新课改深入开展,小学语文教学应尽量运用情境化教学法,以达到提高教学效果的目的。情境课堂为教师在语言文化教学中的应用提供了新的思想和方法,从而拓宽了其内涵。能否将情境教学与识字教学相结合,因此,一线老师在教学实践中逐渐积累了一些心得,并提出了环境识字教学策略,以提升识字的效果,情境阅读策略能使学生在情境中体会到阅读的快乐,从而激发他们的情绪。

如何实现美术课堂的有效教学

实现美术课堂的高效教学,是每一位美术教师的夙愿,也是助力学生学科素养培养的关键所在,每一位小学美术教师都要积极地树立有效教学的思想和意识,不断地总结高效率开展教学的经验和策略,进一步把握有效教学的规律,同时积极地学习其他美术教师有益的教学经验积累,进一步完善美术课堂教学,继而让美术课堂真正的成为学生学科素养培养的乐园和沃土。

做一个善良的使者

天高,风清,云淡,我的心也阔起来了!午后,窗外一片宁静,偶尔有只小鸟从天空掠过,我的心也会为之一颤,觉得如果人同鸟儿一样快活自由,那有多好.我一向是很爱写作的,最近也不例外.我轻轻闭上眼睛,来一次深呼吸,感觉甚是良好,随手拿起一本手就躺了下来,好舒服!突然间看到这样一段话,引起我的思考…….

如何让作文评改在“小组合作”中绽放光彩

现阶段,在作文评改过程中 “小组合作”模式应用越来越广泛,该模式可以提高作文评改效率,增强学生自主学习能力,提高学生鉴赏以及写作水平,所以本文主要探讨了如何让作文评改在“小组合作”中绽放光彩,这对提高农村小学作文教学质量具有重要意义。

提高课堂实效性的思考与实施策略

随着我国教育体制的进一步改革,充分体现了新的教学理念。作为一名教育工作者,要以学生为本,充分理解新体制的教学目标,全面发挥自身魅力,逐渐形成自己独特的课堂风格,实施多样化、开放性、趣味性教学方法,全面提高课堂实效性。

如何在小学体育教学中培养学生学习兴趣的策略分析

小学教育是学生的启蒙教育,对学生未来的学习有着一定的影响。随着新课程改革的不断推进,小学体育教学也越来越注重激发学生的学习兴趣,注重学生身心健康发展。因此,体育教师在教学中应加强对学生学习兴趣的培养,突出体育形式的兴趣性、体育功能的多元性、体育内容的多样性。本文主要对小学体育教学中培养学生的学习兴趣进行了详细的分析。

小学语文多媒体教学的误区和应对策略

随着计算机多媒体技术和互联网技术的迅猛发展,使现阶段人们的生活方式发生了翻天覆地的变化,同时对我国的教育领域也产生了巨大的影响。多媒体辅助教学已经成为广大教育工作者常用的教学方法之一,并取得了很好的教学效果。但是经过近年来的多媒体辅助教学实践,笔者发现,在运用多媒体辅助教学的过程中,存在着很多的误区。本文主要就小学语文多媒体教学中存在的误区进行了分析,并提出了具有针对性的应对策略。

谈古诗词与小学音乐教学的融合

在古代,声乐是最先产生的。在社会不断发展情况下,人们将唱歌作为他们生活的主要表现形式。而诗词和音乐的不断发展,许多古代诗歌被广大群众所传唱。鉴于此,古诗词与音乐的关系非常紧密,在我国新的音乐课程中也指出,我们也应指出在音乐教学中应促进主体的整合。尽管古诗词与音乐是两种不同的艺术教育派别,但二者之间联系较为紧密。所以,我们可以尝试将古诗融入小学音乐课堂,既可以提高学生学习音乐的兴趣,又可以培养学生的爱国情操。本文首先阐述了古诗词与小学音乐教学融合的意义,并具体的分析了古诗词与音乐教学的融合,以供参考。

我们的友谊电视台

2012年,应队员们的强烈要求,我们学校成立了红领巾友谊电视台。电视台成立3年以来,录制了80多期节目。从原来只有《关注》一个栏目,增加到了《梦想舞台》《专题讨论》《友谊调查》等多个栏目。丰富多彩的镜头为我们展现了一个美丽、温馨的校园,把我们的校园生活真实地描绘出来。