浅谈小学英语翻转课堂探索体会

在传统教学模式中,“满堂灌”往往是教师讲得口干舌燥,学生感到枯燥乏味,甚至让学生产生一种厌烦心理。为了改善这钟弊端,提升学生的课堂参与度,调动学生学习的积极性,提出了翻转课堂教学模式。

浅谈翻转课堂下的小学语文教学

在传统教学模式中,教师“一言堂”满堂灌,往往是老师讲的口干舌燥,学生感到枯燥无味,甚至产生一种厌烦心理。为了改善这钟弊端,增强学生课堂参与度,提高学生学习的积极性,提出了翻转课堂教学模式。

浅谈小学语文教学中情境教学的反思

目前,随着我国新课改的不断有效实施,长期以来,我们教师都致力于教学的改革与研究,在课堂教学过程中我们创造构建了“情境教学”的理论体系,并将该理论应用于课堂教学过程之中,这对于实现良好的教学和激发学生对语文学习兴趣方面都有很好的作用效果。但是,不得不承认的是这种教学模式目前仍处于发展阶段,尚未成熟,很多教师也并不能在小学语文课堂教学中灵活运用情境教学,情景设置往往不尽人意,不能有效的提高小学语文课堂教学的效率。

论如何提升小学生数学学科成绩

数学是一门具有强烈抽象性的系统学科,而小学阶段的数学知识则处于一个奠基性的重要位置,那么小学数学教育的重要性也就不言而喻了。因此,在平时的学科教学过程中,小学数学教师就需要摆脱传统教学模式的束缚,不断针对具体教学情况进行反思总结,从而探寻出更加具有科学性的具体教育策略,促使小学生数学成绩稳步提升,为其长久综合性发展奠定良好的基础。

英语绘本在小学英语教学中的运用研究

随着新改课的逐步发展,小学英语课堂也开始发生变化,英语已经不仅只停留在课堂教学上,教师开始提倡英语绘本阅读教学,英语绘本作为一种除了教材之外的英语学习资料,其依靠有趣的故事内容和生动的画面培养学生学习英语的兴趣,帮助学生培养英语的读写能力,还适时地增加了学生的词汇量。

小学教学中“责”要有“爱”

在教育教学活动中,老师在学生的成长中不仅要给予关怀爱护,还有让学生健康成长的责任。对学生的优点要充分的肯定;对于缺点要及时批评纠正,但两者之间应该相互联系、渗透,在批评中添加关爱,不要让学生在心里产生反感、抵触。

小学英语教学中中西方文化差异的渗透

本文主要针对小学英语教学中中西方文化差异的渗透展开深入研究,先阐述了小学英语教学中渗透中西方文化差异的重要性,然后又提出了几点切实可行的教学策略,如营造出和谐良好的课堂氛围,让学生体验和感受中西方文化、创设英语教学情景,体会节日文化不同、深入挖掘教材中的文化知识,适度拓展学生的知识面、营造良好的文化氛围,让学生感受文化,通过这几点教学策略,调动学生的积极性,集中学生的上课注意力,进而提高教学效果。

元元旦旦迎新年

嗨.小朋友们好.很高兴咱们能够通过《小学生必读》这本杂志来相识。你问我是谁?悄悄告诉你,我是有着一颗不老童心,很想和你们交朋友的大朋友.我就是来自石家庄市桥西区宫尹小学的陶宁老师。认识我的孩子们都喜欢亲切地称我为陶子校长.我们学校坐落于石家庄市的西南方向,是一座四季有花有果,花园式的城郊学校,一到秋季,迎来我们的采摘节,全体师生都会一起摘柿子、山楂、石榴、苹果……由于我现在改职当校长,不能像班主任老师那样天天给同学们上课、做游戏了,很是寂寞难耐。于是我决定以文会友,用文字书写我知道的事儿。那究竟什么是大家喜欢的事儿,有意思的事儿呢?我冥思苦想,天天做梦都想.终于有一天晚上,在我的梦里跑过来两个小精灵,就是■和■。他们告诉我说:'想给同学们讲故事还不好说吗.咱们中华文明博大精深,历史源远流长,若从黄帝算起都有五千多年了。有学者表示过,中华民族有‘三十万年的民族根系、一万年的文明史、五千年的国家史。’咱们中国可是历史最悠久的文明古国之一呢.'对啊对啊,我们的传统文化可是魅力无限呢,那可是经过五千年的文明演化汇集而成的反映咱炎黄子孙民族特质、风貌民化、民族历史上各种思想文化的大集合呢.诗词歌赋、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语……应有尽有;民族服饰、生活习俗、忠孝观念……包罗万象。好,那就让这两个小精灵快带我们打开2019年的第一天,开启我们共游华夏文明的第一站吧.

用爱完善教师的职责

班主任的工作是千头万绪的,他面对的是几十颗纯真、无暇的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。