中学思想政治课综合教学实施初探

课程的综合化和整合化是当今教育改革的新趋势。因此,以综合课程理论为主要基础,在中学分科教学体系下,综合渗透尤为重要。本文就思想政治课渗透综合教学思想的提出以及操作原则简单加以论述。

中学化学教学中学生创新能力的培养

化学是人类进步的关键，同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，化学学科的这些特点为实施创新教育提供了独特的优势。在中学化学教育中，教师注重挖掘教学方式、改进化学实验教学、注意理论联系实际、重视化学课外活动等，创造学生进行创新的机会，能有效地培养学生的创新能力。

中学生学习障碍的心理分析及解决策略

中学生学习心理障碍是指中学生在学习中遇到这样或那样的挫折，学习成绩不理想，学习目标达不到，学习困难无法克服等问题时，由于心理调节未到位，形成不良的心理表现，进而产生不同的学习心理障碍。

英语教学需要多媒体

多媒体是英语课堂的需要多媒体应用于英语教学是时代发展的需要,是英语课堂要求的需要。我们国家目前一个教学班多为45或多于45人甚至有的班学生达到70人左右。这样的大班教学,对于好多老师来说也确实难以控制。

与新生谈高中英语学习

在多年的英语教学实践中，我发现学生由初中升人高一后，面临很多学习的困惑。首先就是英语新课标教材中的词汇量剧增，语法难度加大，面对这种突变，学生感到不知所措。其次学生英语水平相差较大，这也使得一些学生很难适应高一英语的学习。因此，不少学生开始感到学习英语很费劲，渐渐失去了学习英语的兴趣，有的甚至萌发了厌学的念头。而高一又是初中向高中的过渡阶段，易造成两极分化，怎样才能使学生顺利完成初高中的过渡呢？以下是我的几点做法。

神七问天的理论思考

【背景资料】 北京时间2008年9月25日21时10分04秒，我国航天事业又迎来一个历史性时刻，我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，21时19分43秒准确进入预定轨道。在随后的飞行过程中，我国航天员将首次进行空间出舱活动。

厚积才能薄发——谈语文教学中应注意表达技巧的渗透

如果我们静下心来翻阅历年的高考语文试卷．不难发现这样一个事实．即在二十多分的现代文阅读主观题中．与表达技巧有关的试题约占一半，分量之重，不容忽视。如果等到高考总复习时再加以分析总结．就显得捉襟见肘，力不从心。

如何让学生发挥学习的主动性

在我们传统的英语教学当中，应试教育一直占据着主要地位。老师一直在充当着文化的传播者的角色，但往往也就只限于传播者。学生在被动的接受着课本上固有的而由老师口述出来的一些知识。“重教轻学”的指导思想导致在长期的教学当中，一切从教出发，一切为教服务，老师一直处于主体地位，而学生在学习当中缺乏主动性，他们总是被动的去接受一些信息，长此以往，

让我们成为八零后和九零后的成功教育者

在很多人眼里,这代学生不像上代学生那样言听计从,他们总喜欢尝试新鲜的东西,总喜欢发表自己的看法。我们通常把他们叫作80后或90后,这代人是伴随着改革开放成长起来,在成长过程中,他们遇到了很多长辈们都没有遇到的问题,

培养兴趣,深化思维——谈新课标下的作文教学改革

在实际的作文教学凿中．学生总觉得无事可写，无章可循。仔细想来：这并不仅仅是缺乏写作素材的表现。写不出来实际上是想不出来，也就是思维探索能力不足。因此新课标下的作文教学既要重视技巧能力的培养．又要重视对学生思维能力的培养。

叠词在文学作品中的妙用

叠词在文学作品中使用较多，往往起到意想不到的作用。叠词按性质和功能分类，妙用各不相同，但是都能．使人读起来感到音韵和谐、韵律优美，而且在描摹事物情态上更形象生动，表达情感更丰富细腻，同时还渲染气氛、烘托人物心情。准确把握叠词的妙用，既能提高对文学作品的鉴赏能力，又能提高写作水平。

琦君之美,美在温厚——论《泪珠与珍珠》的人性之美

读琦君的散文如受心灵的洗礼．让人倍觉爱和美的温馨。《泪珠与珍珠》就是一篇至情唯美的精品散文的代表。

高一新生学好英语的四个必备条件

对于高一新生来说，要想学好高中英语，学习的兴趣、信心、约束力与动力是4个必不可少的条件。

读诗有方不言愁——浅谈诗歌的艺术分析

分析诗歌,宜在分析语言的基础上揣摩意境,再进一步分析诗歌中的形象,研究诗歌的艺术构思。分析构思时,尤其要注意分析感情在构思中的动力作用与线索作用,构思的独特性也不能忽视。

追寻病因 对症下药

在工作中，经常遇到令人头痛的学生，在做工作的过程中，有时做了很多工作仍旧感到束手无策，这时，会感到“山重水复疑无路”，但如果能够找到病因，然后对症下药，这样就会觉得“柳暗花明又一村”，很多问题都会迎刃而解。

授人以鱼不如授人以渔——诗歌鉴赏的复习要“巧引路、重归纳”

“授人以鱼不如授人以渔”，在诗歌鉴赏的复习中，要“巧引路、重归纳”。巧引路，即巧妙地引导学生掌握一些解题思路和方法；重归纳即要求学生勤动手，对诗歌鉴赏方面的一些知识和规律进行系统的归纳和整理，提高理论水平。这样，才能达到事半功倍的效果。

探究实验在高中化学教学中的应用初探

随着社会的不断进步以及科技的不断发展,现今社会更为重视创新能力的培养与提高,在高中化学教学过程中,教师应多进行探究实验帮助学生提升自身的创新能力及实践能力。近些年来,我国的教育事业处于飞速发展的阶段,新型教学方式层出不穷,本文以探究实验教学的概念为起点,主要讲述了探究实验在高中化学教学中应遵循的原则以及探究实验在高中化学教学中应用中应注意的几点问题,望为相关人士提供参考意见。

如何提高英语阅读能力

新编高中英语大纲把“侧重培养学生的阅读能力”作为高中英语的主要目的之一，从另一个角度说明了阅读的重要性。那么如何来提高阅读能力呢？我就以下几个方面和大家共同探讨。

“巧抓“四等式”，突破“金属＋硝酸”

酸的性质是中学化学必须要掌握的一个知识点，而硝酸与金属的反应又是其中的重要内容。笔者认为，遵循守恒思想，牢牢抓住以下四个等式关系，即可迅速解决有关问题。