浅谈中等职业教育中的个性化语文教学

认识中等职业学校语文教学的重要性,了解中等职业教育实行个性化语文教学的现实意义。所以,开展中等职业个性化语文教学要注重因材施教,要发挥学生的能动性,要实施多元化教学,要提高教师的专业化素养。以实现应有的语文教学效果,实现中等职业教育中的语文教学目标。

对信息技术课“开放性教学”的探究

信恩技术课作为一门实践性很强、极富创造性、开放性特点的新型课程，在教学观、学生观、教师行为的转变和学习方式的变革等很多方面与其他学科有共性的一面，用开放性教学，来充分调动学生学习的积极性和主观能动性，促使学生全面的个性化的发展。

呼唤具有审美特质的散文教学

散文中有“美”的丰富的因子，而散文教学中的审美活动也不会是指向单一、层面单薄的过程。文中从四方面阐述了如何鉴赏散文的美。

卡片式课堂教学模式在历史教学中的运用

21世纪课堂教学的任务不再仅仅只是传授知识,传统教学模式必须向素质教育转变,此模式以学生的自主探索、师生共同研究为主要特征。笔者以指导学生研究、发现"义和团"的有关问题为例,解决有关问题,充分发挥学生的主动性、能动性和创造性。

初中到职高英语教学的衔接

一、培养自信心要引导学生由初中阶段正确向职高阶段逐步过渡,以一个良好的状态投入到英语学习中,前提就是调适学生的不良心理。这就要求我们教师应该正确认识他们、研究他们、爱护他们,让他们感受"三心"。

在中学历史教学中实施素质教育的感悟

面对新世纪,素质教育成为教改中最为时髦的名词,无疑又给了历史教学新的任务,在自主性、探究性等教学原则基础上强调了开放性发散性。在历史教学中素质教育的核心在于创新,是围绕创新能力和素质培养,创造性地挖掘和使用历史材料,以使受教育者在心理、思想品德思维等方面的素质得到发展。

谈高中英语阅读能力的培养与提高

近年来，高考命题越来越侧重于对学生阅读理解能力方面的考查，其占分比例较其他题型逐年提升。但就目前的教学状况来看，学生的阅读能力却远远不能达到我们所希望的水平。因此，如何提升学生的阅读能力，我们教师需做好以下几方面的工作。

朗读教学与语感培养

本文就语感在语文学习中的地位,以及朗读教学对培养语感的作用进行探讨,关于朗读对培养语感的作用,文章分三个部分展开论述:一、朗读有助于提高语感的直觉性;二、朗读有助于培养语感的整体性;三、朗读有助于培养语感的情感性。

妙手抓“三”

教学中如何使学生理解文章、读透文章是语文教师需要思考的重要问题,本文针对《邹忌讽齐威王纳谏》一文的教学研究,提出要把握此文类比的艺术特色,就要抓住文章中所暗含的一个"三"字,那么,这堂课就上活了。

浅议教学幽默

众多教育工作者的亲身实践证明,幽默运用于课堂教学中,在活跃课堂气氛,和谐师生关系,激发学习兴趣,加深知识理解,启发学生心智等方面都能发挥重要作用。幽默是一种教学风格,也是一种教学力量。

创诚信校园 做诚信学子

诚信是职业学校学生评价的重要指标之一。诚信教育具有提高学生的职业道德素质，促进学生的全面发展的重要价值。教师应该充分重视诚信教育，促进职业学校学生的全面发展，为培养社会主义坝代化建设需要的高素质劳动者而努力。

构筑预防学生沉迷网络的绿色工程

当前网络已深入学生的生活和学习,但有的学生沉迷网络,成为了网奴,不仅严重影响了学业,有的还发生一系列问题,甚至导致违法犯罪。如何教育学生正确对待网络,使之行之有效地为学生的生活和学习服务,我认为应该建立以学校为主导,以家庭为基础,以社会为保障的三位一体的教育防范机制,做到学校、家庭、社会紧密结合,共筑一道防范学生沉迷网络的绿色长城。

德育教育应“以人为本”

新课程改革其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。德育教育成为教改中热点问题，这无疑又给了德育工作新的任务。尊重学生、关心学生、信任学生成为新时期德育教育的新方法。

引导中学生健康上网之我见

网络已经成为我们生活中必不可少的一部分，但它是一把“双刃剑”，应用不好将会使中学生受到身心伤害。我综合各门学科适时地对学生进行美德教育；针对各种问题，开展多种多样的专题活动；借助网络平台，整合学校、家庭、社会三方力量，对学生进行教育；通过技术手段对学生上网进行约束，从以上四个方面引导中学生进行健康上网，使他们遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责地、安全地使用网络。

让学生心里充满阳光,快乐成长——浅谈“期待效应”在教育教学中的应用

现代教育的发展要求对学生心理特别关注,心理效应的积极作用对学生的健康成长特别重要,"皮格马利翁效应"也叫"期待效应",教育过程、教学活动都需要"期待效应",因此,我们平时教育教学过程中如果多注意运用它,定会使教学工作取得理想的效果。

分层教学在职高政治课中的应用

在职高政治课中实施分层教学，是以因材施教原则为基础，以尊重学生的个性特征为前提，符合各层次学生的学习心理，设计多层次的教学目标、教学内容，运用多种教学方法，实施多种教学手段，使各类学生的学习能达到“人人有兴趣，个个有所得”的效果。分层教学在职高政治课中的应用，包括教学目标的分层、教学内容的分层、教学方法的分层以及辅导的分层。

对教师安全危机的反思和预防策略

在教育工作中,有时师生关系出现紧张和对立,以致矛盾激化,频现学生或家长辱骂、攻击教师,甚至弑师的悲剧。悲剧的后果不容忽视,其发生有着深层次的原因。政府、社会、家庭、学校和教育工作者都应积极采取措施,有效预防和及时化解教师安全危机,保障教师的生命和健康安全。

培养自学能力贵在方法指导

中学生学习目前普遍存在的现象是不会学习。这样一来，教师对学生的自学能力的培养就显得非常重要，而培养自学能力的关键是对学生学习方法的指导。本文从激发学生学习英语的积极情感，指导学生使用科学的记忆方法，战胜遗忘，到抓好课前预习，引导自学，指导训练，培养阅读能力几个方面进行阐述。