数字化赋能学校发展的实践探索——以石家庄市第四十四中学为例

2022年教育信息化进入数字化转型阶段,为适应时代需要,落实人工智能、5G、大数据的转型,石家庄市第四十四中学基于网络学习空间开展课堂应用、教学应用、科学应用、管理应用的“四位一体”实践探索。在学校多个领域通过钉钉管理平台、智慧课堂云平台、远程互动课堂等平台进行资源整合和精准管理。用大数据分析提高课堂教学的科学性和规范性,以VR、AR等学习资源激发学生的兴趣。利用数字化分析推动教育教学高质量发展,从供给侧推动变为需求侧推动,使学校保持开放、连续的良好教育生态。

合作办学新模式——教育联盟——石家庄市第三职业中专学校办学经验及启示

众所周知，专业设置是职业教育与社会经济发展的重要接口。职业学校对经济社会与劳动力市场的适应能力主要体现在专业的设置与开发上。但一般职业学校在开发新专业的过程中往往受三种因素制约：一是新专业多为比较陌生的专业领域，学校很难在短期培养出新专业所要求的师资；二是学校对行业、企业不熟悉，在新专业的开办过程中学生的实习与就业难免会受到影响；

石家庄市第八水厂污泥浓缩脱水絮凝剂的选择

本文介绍石家庄第八水厂一套先进的水处理工艺 ,它包括一套完整的排泥水处理系统 ,自 1 996年投运以来解决了存在的一些技术问题。从而使整个系统能正常运行。占水厂总处理水量 3～ 7%的生产废水 ,大部份得到回收利用 ,收到了很好的社会效益。

石家庄市第六医院2007年抗精神病药物使用分析

目的:分析石家庄市第六医院门诊抗精神病用药处方情况,了解抗精神病药物的使用情况。方法:应用回顾性调查方法,统计2007年1月～12月抗精神病用药处方2051张,用限定日剂量(DDD)和药物利用指数(DUI)为指标,对处方的药物利用度、联合用药情况及使用合理性进行统计分析。结果:处方中使用抗精神病药物共9种,占全年统计处方的22.51%,占总金额的28.26%,各药物DUI均小于1。结论:该医院抗精神病用药合理。

浅议医院档案管理助推医院工作高质量发展——以石家庄市第四医院为例

医院档案是医院医疗活动最真实的记载,是医院在医疗运行、科研教学、器械设备、基建项目、财务管理、安全生产、患者病例等方面最真实、最珍贵的原始记录,是医务人员集体智慧的结晶,也是医院发展的最有力的见证。同时医院档案又是一项关系民生、关乎群众满不满意的一项服务性工作。

石家庄市第二职业中专学校办学实践与思考

20世纪80年代初期．计算机渐人人们的工作和生活。石家庄市第二职业中专学校作为石家庄市第一所国办计算机学校应运而生。由于应用领域广泛、市场需求量大，一时成为了这座城市职业学校的新贵。每年学校三四百名招生指标，

元认知心理干预技术教学实效的应用研究——以石家庄市第28中学女子高中课堂为例

提高课堂教学的实效是学校教育永远的课题。心理学理论和技术与学科教学的结合,主要从教师和学生两个角度入手,探索优化教师行为和教学策略以及学生的认知结构的途径和方式。在元认知技术与学科教学相结合的过程中,该技术可以指导教师的高效教学和学生的高效学习。

石家庄市第八水厂污泥处理简介

石家庄第八水厂采用常规净水处理工艺 ,设计规模为 30万m3/d ,总生产废水量为 1 0 6万m3/d 。

努力打造石家庄市现代服务业新高地——石家庄市第二次经济普查研究报告

伴随着经济结构调整、企业自主创新能力提高和国际化服务业的转移，全市的现代服务业迎来了义一轮发展的机遇期。本文根据全国第二次经济普查资料对全市现代服务业（包括交通运输、仓储和邮政业，信息传输、计算机服务和软件业，金融业，房地产业，商务服务业，研究与试验发展，专业技术服务业，科技交流和推广服务业，环境管理业，公共设施管理业，居民服务业，社会保障业，

党课“小平台”·党员“大磁场”——石家庄市第二十七中学党课新模式

建设学习型党组织是以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的首要任务,对新时期加强和改进中学党组织的建设也提出了明确要求。学校肩负着传播知识、传承文明、培育和弘扬中华民族精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史职责。加强校园文化建设、营造良好的学习环境、建设学习型校园是中学建设学习型党组织的重要条件。石家庄市第二十七中学自1990年成立党支部以来,带动全体教师争当模范、优秀教师,不断吸引青年教师积极入党,提升了党建活力,并不断丰富了党课内容,让党课有趣味、有党味、有韵味,极大调动了党员的参与热情,促进了学校的党建工作。

石家庄市第四届青年科技奖揭晓

由石家庄市委组织部、市科技局、市人事局及市科协承办的第四届石家庄市青年科技奖日前揭晓,宋学琴等20名科技人员榜上有名。石家庄市青年科技奖从1999年设立,每两年评选一次。

信息技术助力课堂智能教育展示风采——石家庄市第22中学智能教育与智慧课堂的介绍

石家庄市第22中学的教师在充分调研、广泛征求意见的基础上,利用互联网技术手段,依托IPAD等电子设备,将课程、教材、教学平台与现代信息化资源深度融合,由此构建出覆盖全校的富有智慧生成场景的创新型课堂。三年来,石家庄市第22中学的教师围绕学科教学与信息技术深度融合这一核心,通过完善信息资源环境,构建科学管理网络,并通过申报省市课题,奠定理论基础等一系列卓有成效的工作,促使课堂教学模式从最初运用技术改善教学环境与方式的较低层面,基本实现高层面的教育结构性变革,即构建出符合石家庄市第22中学实际的、新型的“主导与主体相结合的智慧课堂教学结构”,由此可改善传统的、以教师为中心的课堂教学方式。

石家庄市第十八中学学生九年来视力低下变化规律的调查与分析

9年来通过对我校学生视力低下的调查研究,发现了学生视力低下的规律和形成原因。 1982～1990年高一年级学生视力低下情况比较表明,学生视力低下率总的趋势是逐年上升的。初、高中视力动态观察表明:学生视力低下随年龄的增长和学习年限的延长而增加,基本呈一种递增趋势:初中阶段视力下降最快的是第一、二学年,高中阶段视力下降最快的是第三学年。高中视力不良高于初中,P<0.01。

凝心聚力求发展 真抓实干树品牌——扎实奋进的石家庄市第八十一中学

石家庄市第八十一中学始建于1957年8月1日，原华北制药集团有限责任公司职工子弟学校，位于育才街25号，占地面积22000平方米，建筑面积22382平方米。

吹响腾飞的号角——石家庄市第七中学

花香陶醉了创业的岁月，校园凝聚着崛起的辉煌，信念激励着不懈的追求，沃土培育出万千栋梁。这里，是一所历史悠久的国办完全中学：这里，承载着莘莘学子的希冀与梦想。55年的办学历史是一笔丰厚的精神财富：一代又～代七中人，执着地传递着艰苦创业的接力棒。今天的七中人，在探索职业教育发展模式的道路上创出了自己的特色：在致力于培养高素质“蓝领”人才方面，创造了众多让业内人士为之叹服的业绩。

石家庄市第二职业中专一年级学生心理健康状况调查浅析

调查以随机抽取的石家庄市第二职业中专职一年级的59名学生为研究对象,采用华东师大周步成教授主持的心理健康诊断测验(MHT)为研究工具,抽样调查了石家庄市第二职业中专一年级学生的心理健康状况,调查显示:学习焦虑倾向、过敏倾向、身体症状和对人焦虑倾向的问题相对比较突出。针对这些情况,建议主要立足于家庭教育,与其他科目教学中的心理健康教育和心理健康课的教育相结合,从而改善职校生心理健康状况。

石家庄市第十五中学开展励志教育纪略

河北省石家庄市第十五中学是省示范性高中。建校66年来，十五中人秉承“团结、务实、创新、高效”的工作原则，顽强拼搏，开拓进取，坚持“依法治校，从严治学”，打造出“文明、守纪、勤奋、进取”的良好校风。教师“博学、严谨、爱生、奉献”，学生“勤学、善思、求真、创新”，“科学育人，和谐发展，渐臻生命的完美与幸福”。以严谨的校风、良好的秩序和优良的教育教学质量，在社会上树立了良好的信誉，为高等学府和社会主义建设事业输送了大批合格人才。

志存高远 特色教育显明的石家庄市第二十五中学

河北省石家庄市第二十五中学创建于1984年，是一所拥有初中教育、高中教育和国际教育的综合性学校，隶属市裕华区。校园占地面积15600平方米。学校有45个教学班，学生2349人，教职工199人，本科率100％，中、高级职称133人。建校25年来，为义务教育、普通高中教育做出了贡献。

让每个学生都得到最好的发展——石家庄市第十九中学

河北省石家庄市第19中学创办于1974年，是一所完全中学，市示范性高中。校园整洁雅致、布局合理，集教育性、示范性、艺术性于一体，为学生营造了和谐中相处、快乐中成长、优雅中生活、体验中求知的良好氛围：学校师资力量强，拥有全国劳模、省市优秀教师、拔尖人才、教学能手等中坚力量。