吹响腾飞的号角——石家庄市第七中学

花香陶醉了创业的岁月，校园凝聚着崛起的辉煌，信念激励着不懈的追求，沃土培育出万千栋梁。这里，是一所历史悠久的国办完全中学：这里，承载着莘莘学子的希冀与梦想。55年的办学历史是一笔丰厚的精神财富：一代又～代七中人，执着地传递着艰苦创业的接力棒。今天的七中人，在探索职业教育发展模式的道路上创出了自己的特色：在致力于培养高素质“蓝领”人才方面，创造了众多让业内人士为之叹服的业绩。

提高城乡结合部初中学生历史学习兴趣的策略

意大利学者克罗齐说过:"历史是生活的教师"。它对学生的作用主要体现在信仰、观念、精神、智慧和思维能力上,可以说是素质教育的根本。历史课作为学生素质教育的重要阵地,在培养学生的爱国主义观念、人文意识等方面具有不可替代的重要作用。但根据教育部对北京2017位学生的一项调查结果显示,在学生对15门课程的喜欢程度上,历史排名倒数第二,同时还位居"枯燥、没有意思的课"的前列。本文作者结合自己多年从事教育教学工作的经验和实际感受,以城乡结合部初中学生这一特定群体作为研究对象,着重从学生自身以外的诸多影响学生学习历史兴趣的因素入手,从家庭、学校、教师等方面,具体对学生学习历史的兴趣进行了现状调查与分析,并制定了相应的策略,为当前教育教学改革工作给予有益的启示。

中学数学课堂教学中怎样创设问题情境

创设数学问题情境就是指借助各种直观手段，创设与教学内容相应的，有利于丰富学生感知、刺激性的数学信息，引起学生学习数学的兴趣，激发学生的学习动机，调动学生学习数学的自主性。因此，教师应根据学生学习的内容，不断巧妙创设“问题情境”。把学生引入与所学内容有关的情境中，触发学生产生弄清问题的迫切心情，激发学生主动探索知识的强烈求知欲望。

核心素养视角下初中历史渗透生命教育探索

教育本身就是对生命的重塑过程。作为人文学科的代表,历史学科层次性、系统性、人文性的属性是鲜明的。学科特点决定了教学中适时渗透生命教育是必要的,因此在历史课堂教学中,教师要充分挖掘其学科本质,整合多重素材资源,并运用多重教法,将生命教育渗透到课堂教学中的各个环节,即从不同视角出发开展思索、构建,以将学科优势完全呈现出来,构建生命课堂,如此可为历史学科核心素养的生成保驾护航。

如何在教学环节中激发学生的创造性思维

学生是教学的主体,是中心;教师是主导,是学习的指导者。在授课过程中以学生为中心,激发他们的学习热情,鼓励他们独立思考,培养他们的创新精神。

运用“教学做合一”理论提高技能训练效果

在专业实习课中应体现"在做中教,在做中学"的教育思想,在教学中把教、学、做有机结合起来,充分调动学生的积极性和创造性,才能真正提高技能训练的实效性,为社会培养高素质的劳动者。

我国当前就业形势、成因与对策

我国当前就业形势非常严峻,城镇失业率已超过7％的警戒线,并有继续加大的趋势,其根源在于劳动力供给与需求失衡。我们应实行积极的就业政策,一方面增加劳动力需求,保持国民经济持续增长,调整经济结构;另一方面减缓劳动力供给,发展多层次教育,完善职业培训制度,建立劳动力流动的市场机制,完善社会保障制度等。

思想品德课堂教学新境界——动态生成的课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,那么怎样的课堂才是理想的思想品德课堂呢?理想的课堂就是动态生成的课堂,而新课程改革倡导的也是一种动态生成的课堂教学。

浅谈数学教学中如何发挥学生的主体作用

教学活动是师生的双边活动。在教学过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。教师在课堂教学中主导作用的发挥，首先应体现在能否最大限度地引导学生积极参与教学全过程。心理学研究表明，学生是学习的主体，所有的新知识只有通过学生自身的“再创造”活动，才能纳入其认识结构中，才能成为有效的知识。要使学生有效地由未知向已知转化，促使他们掌握学习的主动权，必须充分调动学生学习的自觉性和积极性，充分发挥学生的主体作用，发掘其蕴藏的学习潜力。下面结合本人实践，浅谈几点初中数学教学的体会。

提高英语阅读能力三步走

提高学生英语阅读能力，要从培养兴趣，养成良好习惯入手，通过训练教授技巧来提高读速、概括能力以及培养创造性阅读能力，提高仿写、改写能力，从这三步做起，效果较好。

浅析新课程背景下的初中语文教学

课堂改革在初中语文新课程实施的过程中占有重要地位。为了完善新型的语文课堂教学,教师在语文教学工作中应当增添了一些新的教学理念。本文着重介绍了新课程初中语文教学的要求,并为之提供了一些方法。

论职中语文探究性实验教学的开展

新课标从理念上给语文课堂教学注入了一股春风,还语文深厚、广阔、活泼生动的本来面目。在这种理念下的探究性学习方式,实实在在地培养了学生分析解决问题的能力,将过去教学过程中老师为学生"逢山开路,遇水搭桥"的包办模式改为学生"自己开路、自己搭桥"的新型主动的教学模式,真正体现了新课程改革"以生为本"的要求,较好地发挥了学生的主观能动作用,使学生在语文学习中能切实、有效地提升语文能力,为未来的人生道路打下坚实的语文基础。

在美术教学中如何培养人文精神

美术课程是一种人文课程,它对陶冶学生情操,提高审美能力,完善个性发展,促进学生健康成长有重要意义。我们该如何在初中美术教学中培养人文精神呢?首先,要充分认识人文精神的基本价值内涵;其次,要了解美术课程中体现人文精神的方式;第三,要掌握美术教学培养人文精神的途径。联系生活实际,感受美术教学乐趣;强化情感体验,培养学生审美情趣;尊重多元文化,结合人类文化背景;整合学科关系,促进学生身心发展;加强艺术修养,提高审美素质艺术。

开放的化学,创新的思维——一道中考试题的赏析

试题 2007年河北省中考化学试题第36题：在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题：

信息技术教学中存在的问题及解决方法

21世纪是信息化时代，信息、网络已渗透到人类生活的各个领域，信息素养是新时代人才所要具备的最基础的素质，新课标下信息技术教学的顺利开展具有重大的时代意义。学生作为时代的希望，教师有责任、有义务将他们培养为具有相当技术素养、科技素养与操作技术的接班人。但是，由于信息技术学科目前的教学方法、模式都还处于摸索前进的阶段，因此，在信息技术教学实践中，难免会出现各种难以预料的问题。作为一名信息技术课教师，笔者结合日常教学实践，提出了自己在信息技术教学中遇到的问题，并对解决问题的策略与大家共同探讨。

英语高考作文几步走

一谈到英语高考作文，想必大家都是一脸的惆怅，教师们都说讲了不少，指点了无数次，学生们都说练了无数次．写了无数篇作文，结果一到考场上就不行了，脑海里一片混乱，什么词汇。什么语法。什么特殊句式统统在记忆中“清零”，什么都想说，可什么也说不出来，更别提什么文化差异，习惯各异了。

对英语教学过程的系统分析研究

由于英语教学受到社会的普通重视，因此这几年无论在师资还是在教学辅助设备上均有较大的提高和改进。许多中学英语教师在教学之余，努力学习和探索各种教学法，这在一定程度上促进了英语教学。尽管如此，英语教学的总体情况却不尽令人满意。目前，国内外的英语教学界进行了高度的专门研究工作，从不同角度为教学实践提供了科学依据。以下几个方面，是对英语教学的整个过程作系统的分析研究。

职业中专语文教学中的问题及解决策略

职业中专教育的本质意义在于帮助学生立业谋生，促进学生的可持续发展，即要让学生掌握较扎实的文化理论知识、过硬的专业技能，同时又要使学生逐步成为精神成人。成为一名具有健全的人格、丰富的个性和较强的综合素质的成人。一、职业中专语文教学存在的问题语文教学在职业中专学校属基础课，