“家·和·乐融融”的石家庄市第三幼儿园

河北省石家庄市第三幼儿园创办于1991年6月，她的前身是石家庄铁路第四幼儿园，2005年11月30日由企业园转制为事业园，隶属桥西区教育局。

课程游戏化背景下幼儿园教学模式探索与研究

幼儿园教学模式在课程游戏化的大背景下发生了重大变革。课程游戏化作为幼儿园教学模式的一种新趋势,能更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性。在课程游戏化教学中,教师应关注幼儿的个体差异,创设多样化的游戏环境,设计有趣的游戏任务,并且加强家园合作,共同促进幼儿全面发展。

信息化时代幼儿园多媒体教学的挑战与对策

随着信息技术的飞速发展,幼儿园教育也逐渐融入了多媒体教学。多媒体教学以其生动、形象、互动性强的特点,为幼儿教育注入了新的活力。然而,在实际应用中,多媒体教学也面临着许多挑战。如何应对这些挑战,提高幼儿园多媒体教学的质量,是当前需要解决的重要问题。本文针对信息化时代下幼儿园多媒体教学所面临的问题与对策进行深入探讨,提出了一系列包括加强技术培训、提高教学质量、合理使用多媒体以及加强幼儿健康保护等应对策略。

民间游戏在幼儿园教育教学活动中的有效开展策略

现代社会背景下,对教育的重视程度不断提升。为避免信息技术过度渗透幼儿教育,对幼儿正常成长产生过多影响,多数幼儿园选择“返璞归真”,选用民间游戏展开教育活动。民间游戏内含中华传统文化及劳动人民的智慧,其本身便具有相对明显的教育应用价值。本文首先简单叙述了民间游戏在幼儿园教育活动应用的重要性,并分析了幼儿园教育活动民间游戏应用优化策略,希望通过本文的分析可以为广大幼儿教育工作者提供参考。

基于生活化的幼儿园主题活动构建思路研究

主题活动是幼儿园课程的一种活动形式,对于培养幼儿自主意识以及综合素质都具有一定的支撑作用。从当前幼儿园主题活动的整体开展情况来看,尽管绝大多数幼儿园在这方面给予了一定的重视,而且在组织实施的过程中也不断进行优化和完善,但却没有从“绽放幼儿生命力量”的角度进行设计和安排,生活化还没有融入到主题活动当中,需要认真改进。本文对此进行了研究与探讨,在简要分析构建生活化的幼儿园主题活动积极作用的基础上,重点分析了存在的问题,最后就如何构建生活化的幼儿园主题活动提出优化思路。

学前教育专业幼儿歌表演教学实践探析

学前教育阶段接受教育对于幼儿今后的成长与发展而言尤为关键,需要学前教育教师具备较为充足的专业化教育教学素养水平,以便为幼儿的持续进步过程创造更加有利的基础性条件。为求确保学前教育教师的专业化综合素养水平,各院校需要高度重视本校学前教育专业改善人才培养状况,以便为学前教育事业提供坚实有力的人才培养输送支持。在学前教育专业的教育教学中,幼儿歌表演属于重要的课程之一,需要教师按照幼儿园教育指导纲要进行教育教学,帮助学生在充足能力的有力支撑下组织幼儿歌表演教学,为学生后续走上教师岗位后在幼儿歌表演教学中实现良好表现的过程创造更加有利的基础性条件。

幼儿园体能大循环游戏案例研究

意大利著名幼儿教育家蒙台梭利认为,“幼儿有自己的兴趣和需要,在幼儿自由发展的过程中,要帮助幼儿的智力、身体和个性进行发展。”这一理念强调了幼儿教育工作者“引导者”的位置。但对幼儿教育活动进行分析,发现当前的幼儿园动作教育工作存在一定的短板问题:运动强度不达标、动作要领不具体、运动强度不够、运动形式过于单一,直接影响幼儿的身体健康发展。故此,教师从本幼儿园的动作教育入手,在针对幼儿的动作教育情况制定“体能大循环”游戏教学案例的同时,从幼儿游戏经验入手,思考如何让体能大循环游戏在吸引幼儿参与的同时,全面提升幼儿的活动素质。

浅谈幼儿早期阅读能力的培养

幼儿早期阅读,有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。苏霍姆林斯基曾说过:"凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的"。兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向,是推动个体活动的内在动机。在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。如何激发幼儿的阅读兴趣呢?在此浅谈一下自己的经验和看法。

浅谈动作教育对幼儿的发展影响

健康既是幼儿发展的根本,也是保障幼儿顺利成长的关键,而体育活动则是促进幼儿健康发展不可或缺的途径与方式。因此,在幼儿园教学中必须加强对体育动作活动教学的重视,在体育活动中基本动作教学是其教学重点。通过基本动作的学习可以帮助幼儿找到发力点,掌握走、跳、跑、攀爬、投掷等基本技能,同时还可以通过练习基本动作锻炼幼儿的平衡能力,这对幼儿身体素质的提升、意志品质的培养均有不可或缺的作用。运动心理学家指出:“良好的平衡能力、协调能力对人体发展有极重要的影响。”这也就给幼儿园体育基本动作的教学活动提出了更高的要求,即在指导幼儿掌握基本体育动作的基础上,还应重视对幼儿平衡能力、协调能力的培养,为此,本文就体育基本动作教学中平衡能力培养的意义入手展开分析,对影响幼儿平衡能力的因素进行探讨,并提出培养幼儿平衡能力的有效策略。

论幼儿家长教育观念的转变——以幼儿画展为例

家长的教育理念与幼儿的发展水平密切相关,科学的家庭教育理念有利于实现幼儿的全面发展。绘画是幼儿与生俱来的艺术潜能,幼儿的绘画作品承载着幼儿的认知发展与情感表达。但由于缺乏正确的教育观与育儿观,多数家长在指导与评价幼儿绘画作品时,往往会走入一种误区,使得主观评价居多、忽视幼儿感受、缺少亲子交流等问题突出。为转变幼儿家长的教育观念,提升家长与幼儿的沟通质量,石家庄市第三幼儿园借助幼儿画展活动,引导家长使用具体描述法解读幼儿绘画作品,促使家长了解幼儿的内心诉求,并实施“家园互动式”活动提升家园共育品质,实现与幼儿的良好沟通。

谈幼儿阅读方法的研究

阅读教学是幼儿园重点教学内容之一,在幼儿时期培养幼儿养成热爱读书的良好习惯将会使幼儿受益终生。通过有效的阅读教学,幼儿的语言能力和社交能力都能够得到不同程度的提升,对幼儿的全面发展有重要意义。因此,幼儿教师要充分认识到阅读教学的重要作用,并积极探索多种有效的、充满吸引力的教学模式,致力于为幼儿打造一个有趣的、生动的阅读课堂,吸引幼儿积极参与其中,提升幼儿的阅读能力。

数字化教学在学前教育中的应用与实践探析

随着近些年来国家大力推行教育数字化转型,学前教育作为义务教育阶段的先行官,在学前教育的基础设施、硬件设备、师资队伍等方面都有了明显的提升。在这样的背景下,越来越多的幼儿园开始选择引入专业且高质量的学前教育信息化平台,为园所提供更好、更优质的教学服务。教师可以借助数字化技术实现信息技术与教学内容的深度融合,让幼儿更好地掌握所需的知识与技能。本文主要介绍了希沃白板和数字故事这两种方式在学前教育中进行数字化转型的创新实践案例。

大班社会活动:《占山》

一、活动导入 以传统游戏《来猜拳》导入,引发幼儿活动兴趣。师：小朋友们,你们玩过猜拳的游戏吗？幼：玩过,就是石头剪子布的游戏。二、活动展开（一）回忆游戏规则,熟悉游戏,引入新玩法1.帮助幼儿回忆游戏规则师：哪一位小朋友来说一说猜拳的游戏规则。幼：就是到最后一个字的时候要同时出拳,不能比别人慢。师：请小朋友俩俩玩一玩猜拳的游戏。

科学领域活动:《吊起来》

在幼儿生活中,经常接触到各种各样的标志或者有趣现象,他们会不厌其烦的问为什么?那是因为孩子们对大自然充满了无限的好奇。今天教师带大家继续遨游自然界的奥秘。 教师这里有一根绳子,一杯水,水里有一块冰块。请大家猜一猜,这根绳子能把冰块吊起来吗?(现场试验)这是为什么呢?欢迎大家跟教师走进今天的说课活动——大班科学《吊起来》,我是今天的说课教师张骞。

做时间的主人

本期话题中的案例反映了实践中一个常见的问题:教师对结果的强调可能会误导孩子,使孩子出现行为的偏差。孩子们因为担心错过规定的时间而频繁查看时钟,这种行为可能源自教师对那些“守时”孩子的表扬。孩子说“我就想做整理玩具的第一名”,反映了对结果的过分关注,而这正是教师强调“守时”所带来的副作用。以结果为导向,影响了教师的评价,也影响了孩子的行为,使孩子变得为了留意时间而留意时间。

浅谈提升教师专业能力的有效途径

对于幼儿园的发展而言,教师是最重要的依靠力量,要让教师做幼儿园发展的主人,提升教师的专业能力 是基本前提,解决当前教师专业成长这一重要问题是关键举措。顺应新的教育发展形势,面对当前学前教育发展 的良好机遇,幼儿园管理者要有先进的教育管理思想、切合本园实际情况的创见。因此,造就一支业务精良、充 满活力的高素质专业化教师队伍,既是幼儿园一项长期的战略性人物,也是一项当务之急的工作。

如何合理安排儿童营养膳食

儿童的健康关乎祖国的未来。科学合理的营养膳食是保证儿童健康成长的关键。对儿童来说,摄取营养不仅是为了满足生命活动和机体活动的需要,更是为了保证生长发育的需要。根据这一原则,我对儿童的平衡膳食作了一些探讨,积累了一些经验,现分享给大家,希望对各位家长在合理安排儿童营养膳食方面有所帮助。