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化学教学中学习方法的指导
1
作者
孟姝琳
《中小学教育与管理》
2005年第11期33-34,共2页
所谓方法,是指人们认识世界、改造世界所采用的方法、手段或遵循的途径。从知识的分类来说,“方法”属于程序性知识,它是对陈述性知识的概括和深化,在分析和解决问题时,起“桥梁”作用。达尔文曾说过“具有价值的知识是关于方法的...
所谓方法,是指人们认识世界、改造世界所采用的方法、手段或遵循的途径。从知识的分类来说,“方法”属于程序性知识,它是对陈述性知识的概括和深化,在分析和解决问题时,起“桥梁”作用。达尔文曾说过“具有价值的知识是关于方法的知识。”方法的学习和掌握需要在教与学的具体协同过程中进行,只有重视方法的指导,才能使学生学会学习,才能真正培养和发展学生的智慧,落实素质教育。
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关键词
学习方法
化学教学
程序性知识
陈述性知识
认识世界
改造世界
学会学习
素质教育
达尔文
教与学
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题名
化学教学中学习方法的指导
1
作者
孟姝琳
机构
石家庄市第九十四中学
出处
《中小学教育与管理》
2005年第11期33-34,共2页
文摘
所谓方法,是指人们认识世界、改造世界所采用的方法、手段或遵循的途径。从知识的分类来说,“方法”属于程序性知识,它是对陈述性知识的概括和深化,在分析和解决问题时,起“桥梁”作用。达尔文曾说过“具有价值的知识是关于方法的知识。”方法的学习和掌握需要在教与学的具体协同过程中进行,只有重视方法的指导,才能使学生学会学习,才能真正培养和发展学生的智慧,落实素质教育。
关键词
学习方法
化学教学
程序性知识
陈述性知识
认识世界
改造世界
学会学习
素质教育
达尔文
教与学
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
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1
化学教学中学习方法的指导
孟姝琳
《中小学教育与管理》
2005
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