党课“小平台”·党员“大磁场”——石家庄市第二十七中学党课新模式

建设学习型党组织是以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的首要任务,对新时期加强和改进中学党组织的建设也提出了明确要求。学校肩负着传播知识、传承文明、培育和弘扬中华民族精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史职责。加强校园文化建设、营造良好的学习环境、建设学习型校园是中学建设学习型党组织的重要条件。石家庄市第二十七中学自1990年成立党支部以来,带动全体教师争当模范、优秀教师,不断吸引青年教师积极入党,提升了党建活力,并不断丰富了党课内容,让党课有趣味、有党味、有韵味,极大调动了党员的参与热情,促进了学校的党建工作。

科创新苑 奇葩朵朵——石家庄市第二十七中学科技创新结硕果

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,更是一所学校永葆生机的力量源泉。近几年来,石家庄市第二十七中学以科技创新教育为本,与时俱进,全面实施人才兴校策略,积极探索素质教育的新途径。学校每年都以创新大赛为主线。

中学生焦虑状况及影响因素研究

采用随机整群抽样方法，应用国内修订Ｚｕｎｇ氏编制的焦虑自评量表（ＳＡＳ）和自拟影响因素调查问卷，对河北省城、乡部分中学生进行了焦虑状况及影响因素的调查研究。结果表明：中学生有焦虑症状者为２９．８％；农村中学生焦虑状况比城市学生严重；初中学生和高中学生、男学生和女学生间的焦虑状况无显著性差异；中学生焦虑的主要影响因素是名誉受损、健康状况、性心理卫生问题、考前紧张、考试成绩不理想、家庭经济状况、学习成绩等７项内容。

基于真实问题情境下的高中实验精品课教学设计——以“电解饱和食盐水”为例

一、学情分析氯碱工业是高中化学教材详细介绍的化学工业之一,电解饱和食盐水是氯碱工业中的重要反应,也是高中化学课堂教学中一个非常重要的实验。不同版本教材对于电解饱和食盐水实验的呈现也有所不同,具体情况见表1。

高中化学生活化教学实践探析

随着社会的发展和科技的进步,化学作为一门重要的学科在高中阶段占据着举足轻重的地位。然而,传统的教学方法往往让学生感到枯燥和乏味,难以引发学生的浓厚兴趣。因此,如何通过生活化教学手段,使化学这门学科更加贴近学生的生活,激发学生学习的热情,成为当前高中化学教学亟待解决的问题。本文对高中化学生活化教学的实践探析,希望能够为高中化学生活化教学提供一些建议和思路,促进化学教育的不断创新与进步。

“双新”背景下高中英语词汇教学策略研究

高中是学生学习生涯中的关键期,为帮助学生提高英语成绩,使其掌握英语学习技巧,教师应注重对学生听、说、读、写等能力进行系统化培养。在强化学生的各项能力前,教师应帮助学生夯实基础,将词汇教学摆在重要位置。

中学地理“引趣、自主、探究”教学模式初探

以兴趣引路,使学生积极探究,参与教学,自主学习,自主发展.

提高中学生识字写字能力初探

在科技促进教育发展的今天,很多成年人接触键盘多于纸笔,往往提笔忘字,针对这种现象很多人微笑羞赧,但如果提笔不会写字的是在校的学生,我们还能只是一笑了之吗?在大力弘扬中华民族传统文化的背景下,却有一批批的中学生在"画"字,不知笔画多少,不知笔顺为何,更不知拼音怎样标注……不得不说,这是教育的缺失,中学生的识字写字能力亟待提高。

名校带给我的办学启示——新加坡德明政府中学浸濡学习之旅

我有幸成为新加坡德明政府中学校长符传丰的学生,有幸走进了德明政府中学,听课学习参观,六天浸濡,为学为人。可以说这次学习既是任务,更是兴趣,任务之说在于学习的目标清晰可见,要进一步地了解新加坡的教育政策,观察德明学校对政策的落实和推进情况;兴趣之说在于学习的主动,兴趣之所在,研究之所在。我可以从更多的角度观察学校,零距离地和符校长交流、深层次地了解学校管理和文化建设。总的说来,收获颇丰,不枉此行。下面就谈谈我感受最深的几点。

母校感怀

来时垂髫心愉悦,去时唯有泪千行;出校回望泪湿衫,校园铃声不再响;恩师倚墙独悲叹,六月愁云日掩光;再返已逾两三载,旧时课表未泛黄;草长莺飞二月天,冬青梧桐染白霜;感怀默吟旧班歌,槐枝伴舞风中漾;群燕北归入故巢,门前蜘蛛仍悬网;久寻吾师人不见,疑闻恩师去课堂;粉笔无言写春秋,明烛一支永放光!

石家庄水资源现状及绿色校园节水调研

一、水资源现状 水是万物之源，在生物演化中更是起到了关键作用，没有水，就没有人类的一切。世界现已进入水资源缺乏的时代，我国的水资源现状更是令人堪忧。河北省自古就是一个水旱灾害频发的地区，1946年以后，以旱灾为主，从20世纪80年代以后基本年年有旱灾。

石家庄街头小吃情况调查研究与思考

每日放学的路上，都会看到沿街小吃摊林立。许多人围着正吃得不亦乐乎，看着让人眼馋。我看着这些令人口水欲滴的小吃，还有街头地上出现的狼藉一片，心里忽然有了一个疑问：石家庄的街头小吃到底有哪些呢？它们的经营和发展又有什么问题呢？于是，我展开了对石家庄街头小吃的谪查。

河北省高校双语教学的趋势及师资队伍建设研究

实施双语教学,培养双语人才是21世纪高等教育国际化发展的要求。充分发挥学校出国留学人员的作用,大力引进外语水平高,学科知识强的复合型教师,加快双语教师培训力度,制定考勤和奖励措施,提高师资的外语水平,建设一支高校双语教学的师资队伍,是积极推进大学国际化的有效途径。

以自尊为中介因素的完美主义与抑郁的关系研究

以679名初中学生为研究对象,采用近乎完美量表修订版、自尊量表以及BDI抑郁问卷对被试进行集体施测,以探讨自尊对完美主义和抑郁关系的中介效应。结果表明:自尊部分中介适应不良完美主义和抑郁的关系,对适应良好完美主义与抑郁的关系没有中介作用。培养完美主义者的较高水平的自尊非常重要。

学习优秀与学习困难初二学生的内隐完美态度研究

目的了解学习优秀与学习困难学生内隐完美态度,为学习困难学生的干预研究提供依据。方法对某中学初二年级15名学习优秀学生和15名学习困难学生进行内隐社会认知实验。结果学习优秀学生和学习困难学生完美含义词偏好击中率均高于缺撼含义词偏好击中率,完美含义词偏好击中率差异和缺撼含义词偏好击中率差异均无统计学意义,内隐完美态度水平差异也无统计学意义。结论家长和学校应改进教育方法,使学习困难学生对完美的追求具体到对学业的追求,提高他们的学习适应程度。

以图片为刺激材料的内隐完美态度研究

目的:以图片为刺激材料考察完美态度是否具有内隐性。方法:29名中学生参加了内隐社会认知实验。结果:再认测验和偏好测验出现了实验性分离,完美态度具有内隐性。结论:内隐完美态度是可以测量的。

心理健康素质测评系统·中国成年人生活信念全国采样调查报告

生活信念与个体的心理以及生理健康关系密切,适应不良的生活信念对心理健康具有消极影响。应用《心理健康素质测评系统.中国成年人生活信念量表》对全国五大行政区域28个省、直辖市、自治区的6432名成年人进行了调查,该量表包括合理性和可控性两个维度。结果发现:(1)随着年龄的增高,人们生活信念总均分、可控性维度均分以及合理性维度均分均呈下降趋势;(2)随着受教育程度的提高,人们的生活信念总均分、可控性维度均分以及合理性维度均分显著提高;(3)教育程度和年龄段对于生活信念量表总均分以及可控性维度均分具有交互作用影响。

河北省旅游信息化建设现状与发展构想

旅游信息化建设是21世纪旅游业发展的内在要求和必由之路.在对河北省旅游信息化建设现状进行归纳分析的基础上,就其未来发展的目标和框架、重点推进内容、实施步骤等予以构想,并提出了5点建议.

论高校创新人才培养环境构建

高校创新人才的培养需要一个完整的、活跃的、开放的系统环境.基于创新人才成长环境客体的分析来看,厚重文化的熏陶是前提,彰显个性的培养机制是关键,和谐互动的社会氛围是保证.三者相互作用于人才主体,一并构成了创新人才培养环境要素.

中西群己观文化差异对大学生英语写作的影响

中国文化强调个体与群体及社会的和谐相处,而西方文化则讲求个体差异。这种群己关系的差异在大学生英语写作中体现得非常明显,具体表现为人称使用、思想观点的表达、主题句位置和文章语气四个方面。英语教师在写作教学中有必要传授中西方文化的差异,分析差异对学生写作的影响,以最大限度地减少母语文化对英语写作的负迁移,提高学生的英语写作能力和跨文化交际水平。