心理委员的青蓝工程

这周心理委员活动是七八年这级共同参与的。我没有安排固定座位,随着同学们逐渐入座,一道“鸿沟”应运而生。一方为七年级阵营,安静拘谨等待活动开始;一方为八年级阵营,有说有笑聊得热火朝天。但,相同的是,都在悄悄窥探对方的阵营。“心理室开展这么多次活动,我今天才知道,原来这里暗藏着‘银河’。”奇怪的开场吸引了所有人的目光,有的同学打量着我,有的同学环视周边,还有同学小声讨论银河在哪里?

心理委员如何战胜自己的坏情绪

“就你这样,还想继续当心理委员!”从班主任办公室路过,我无意中听到这样一句话。“心理委员”四个字让我警觉、驻足,好奇地张望是哪位心理委员“犯错”了。果不其然,是这届心理委员中大名鼎鼎的“炮仗”。他姓张,是个直来直去的孩子,因为经常被同学惹怒而发生矛盾,所以得名“炮张”,叫久了就成了“炮仗”。

站在你的世界走近你

心理课上开展活动,全班同学都饶有兴致地沉浸其中,只有他呆呆地坐着,一动不动。这个特别的男生引起了我的注意。我走到他身边轻声问道:“你怎么不和同学们一起参加活动?”男孩有些拘谨,没有任何回应。旁边的同学告诉我:“老师,他一直这样,您不用在意。”

如何做好个体观察却不被同学反感

“老师,小A她上节课因为作业写得不好,被老师说了几句,下课就哭了……”“老师,我们班小B和小C刚刚差点打起来…”“老师,小D她这次没有考好,哭了,班里几个女同学正在安慰她……”。

安慰别人就是顺着他的话说吗?

培训活动开始前,心理委员含笑找到我说:“老师我好委屈。”看着她一脸的苦闷,我知道这个细致而敏感的小姑娘一定是在心理委员工作中遇到了困扰。“能和我说一说,发生了什么吗?”我带着好奇心走进她的经历。