微课教学法在小学语文教学中的应用策略

在教育信息化发展背景下,微课教学已成为提升课程教学质量的重要工具,其能够将繁杂课程知识以短小视频形式呈现出现,帮助学生理解与记忆课程知识。将微课教学法引进到小学语文教学中,合理设计与应用微课教学方案,能够优化小学语文教学组织方式,为学生提供个性化的语文探索空间,促进学生综合素质发展。基于此,本文针对微课教学法在小学语文教学中的应用策略进行分析,以期为教育工作者提供参考。

心理健康视角下高职院校辅导员学生管理工作策略研究

在高职院校的教育教学中,辅导员扮演着不可或缺的角色,因此需要加强对学生思想教育的的培养,并且需要注重对学习、生活等方面的教育,还需要注重学生多方面的需求,其中包括:心理健康、个人成长。随着社会竞争的加剧,大学生面临的心理压力越来越大,这给辅导员的学生管理工作带来了新的挑战,因此,从心理健康的角度审视高职院校辅导员学生管理工作具有重要意义。

小学数学课堂中数学思想的渗透

数学思想是数学的精髓,在课堂中渗透数学思想,对学生数学能力的培养、数学素养的提升起到了重要的作用。根据不同的教学内容,采取合适的渗透方式,将数学思想渗透到课堂的不同环节中,使得学生在知识的联系中感悟思想,在问题的解决中理解思想,从而解决实际问题。

浅谈小学语文教学中如何激发学生的想象力

众所周知,在课堂教学过程中,语文是一门基础性学科,更是一门语言交流工具。由于小学生正处于打好基础的关键期,语文这一门基础学科直接关乎到学生未来的发展;作为语言交流工具,想象力无疑是最重要的。没有想象就没有创新,没有了创新就没有发展,创新是经济社会发展的动力和源泉。而创新又源于想象,甚至是看似十分幼稚可笑的想象。因此,在小学语文教学中,我们语文教师要注重培养与激发学生的想象力,以适应未来社会对人才的需求。而小学阶段正是培养学生想象力的最佳时机,小学生们看似不切实际的想象,往往却孕育着创新思维。那么,如何在小学语文教学中充分挖掘学生的想象力,借助小学语文教学平台,培养学生的想象力呢?下面我就简单谈一谈个人的粗浅认识,和大家一起共勉。

浅谈小学语文课堂教学评价

课堂教学是学校教学的主阵地,实施课堂教学评价有利于教师教学观念的转变和教学水平的提高.因此,制定课堂评价标准必须科学、全面,要体现激励性和导向性原则,能够激励教师创造性地开展教学活动,同时还要体现实用性和可操作性.

关于小学音乐教学中“感受与鉴赏”教学方法的探讨

目前,在小学音乐教学中,我们音乐教师可以让学生通过聆听、感受音乐的魅力,从而使学生获得丰富的音乐知识,不断提高学生对音乐美的认识和音乐的鉴赏能力。对于同一首音乐作品的感受与鉴赏,往往因教学的对象不同,或不同的教师采用不同的教学方式方法,效果就会大不一样。那么,在音乐课堂教学中如何上好“感受与鉴赏”课,使我们音乐教师努力探索的一个新课题。

浅谈小学数学课堂教学中提问技巧的探讨

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,在小学数学课堂教学中,教师对学生提问的技巧有十分重要的作用。在我国传统教学过程中,小学数学课堂教学对学生进行提问没有太多的技巧,所以导致小学数学教学质量难以保证。因此,在小学数学课堂教学中,我们教师要根据学生的具体情况由易到难进行启发性提问,在保证教学任务的同时,更好地提升小学数学课堂教学质量。新课标背景下的小学数学教师在课堂教学过程中,开始逐步意识到提问技巧运用在教学中的重要性,重视提升小学数学课堂提问的技巧,不断提升小学数学课堂教学质量。那么,我们教师如何把握小学数学课堂提问的技巧,提高提问的有效性呢?下面就根据教学实践工作,谈谈一些看法。

基于新课程理念下小学语文阅读教学研究

小学是学生成长和发展的关键时期,在学科教育中教师不仅仅需要向学生传递丰富的知识内容,还需要借助多样化教学手段、结合新课程理念中的相关规定,对学生的学习能力、学习习惯进行调整,结合教学内容帮助其树立正确的价值观念,引导其学会主动学习、反思学习。小学语文阅读教学在小学阶段十分重要,也是众多教师和学生感到困难的内容,随着新课程改革逐渐推进,教师需要将教学实际与先进政策相联系,为学生营造愉悦、舒适、快乐的学习环境,促进小学语文阅读教学获得更加理想的成绩。

简而不单——语文课堂中的语言实践教学

语文是实践性很强的课程,重点是培养学生的语言实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。在现代的语文课堂中要重视必要的语言实践过程,才能培养学生语感,提升其语言能力。

吃＂扫帚＂

前两天，老家来的姑姑拿了一把又嫩又绿的“野草”，说要给我们尝尝鲜。看着绿莹莹的叶子上还长着小白毛的东西，我很好奇，不知它究竟是什么，便去问妈妈。

寻找“小兔子”

前不久，老师说要在班里养“小兔子”，我一听，高兴得差点儿蹦起来。我从小就想养宠物，可是妈妈嫌脏一直不让养，现在终于如愿以偿了。可是时间一天天过去了，别说兔子了，我连兔子毛也没见着一根。耐不住性子的我跑去问老师：“老师，您说的小兔子呢？怎么还不拿来呀。”

吃麻山药

冬天到了，街头又有很多卖麻山药的了，因为麻山药很有营养，所以妈妈给我买了一些。

为学生埋下积极的种子

有这样一个故事:一位老妇失眠,吞下一粒安眠药才能入睡。有一天晚上,老妇跑来敲邻居吉姆的门说:“吉姆,很抱歉打扰你,我睡不着,而且安眠药刚吃光了,不知你身边是否还有安眠药?”吉姆很快回答:“太太,我有安眠药,放在楼下。我这就下楼去找一粒给您。”然后,吉姆很快地冲到楼下,跑到食品室去取了一粒大青豆。他知道这位太太视力不佳,无法辨别青豆与安眠药。他回到楼上,说:“这是一颗特大号的安眠药,很管用。服下很快就会入睡了。”这位老妇人当真服下了这颗“药丸”,而且睡了她这一生中最好的一觉。 这就说明一种思想进入心中,它会盘踞成长。作为灵魂的工程师,我们应该像吉姆那样,让积极的种子进入学生的心中,使他们早日树立信心,获得进步,这是我们义不容辞的责任。

《呼吸与交换》教学实录与分析

教学分析 《呼吸与交换》是六年级《奇妙的人体》单元的第三课。通过前面两课的学习，学生认识了人体系统的构成及消化系统，为本课的学习从知识、方法上奠定了基础。