精准护理在老年2型糖尿病患者血糖指标及满意度效果观察

探究老年2型糖尿病患者接受不同护理干预对其机体整体影响。方法 选取96例老年2型糖尿病患者,分为常护组(48例)接受常规护理,精护组(48例)接受精准护理,评价不同护理干预在临床中的价值差异。结果 护理前两组血糖指标互比无差异(P>0.05),护理后精护组更低(P<0.05)。护理前两组心理状态、生活质量、疾病认知水平互比无差异(P>0.05),护理后精护组更低(高)(P<0.05)。两组自我管理能力互比,精护组评分更高(P<0.05)。护理满意度、低血糖发生率、治疗依从性率互比,精护组更高(低)(P<0.05)。结论 老年2型糖尿病患者经精准护理干预后,其疾病认知水平不断提升,治疗依从性较佳,自我管理能力显著提高,在此状态下血糖相关指标得到有效控制,发生低血糖情况极低,负性情绪滋生少,完全保障生活质量,该护理模式获得广大患者一致好评。

60例脑卒中后抑郁症患者综合护理干预探讨要点

分析脑卒中后抑郁症患者综合护理干预效果。方法 选择的研究对象是2020年22年1月至2023年6月入院治疗,研究对象是已确诊脑卒中后抑郁症病患,参与者共有60例,研究病患分成不同组别,参照组包括30例研究病患,依托常规护理方案;实验组包括另外30例研究病患,依托综合护理干预方案。结果 实验组护理效果评定结果较参照组评定结果呈更高显示,P<0.05;干预后第4周、第8周,实验组负面心态的转变较对参照组负面心态转变效果更明显(P<0.05):实验组病患在护理干预下多方面生活质量均明显提升,评分较对照组呈更高显示,比较P<0.05。结论 针对脑卒中后抑郁症患者开展综合护理,可以促使他们的心理状态获得很大幅度的改善,生活质量也得到提高,值得推荐。

老年心脑血管患者综合康复护理的方法和效果

本研究旨在探讨老年心脑血管患者应用综合康复护理的方法和效果。方法 选择我院老年心脑血管患者84人为研究对象,随机分为参照组和干预组,各42人。参照组采用常规护理,干预组在此基础上应用综合康复护理。结论 在护理后,二组中干预组的日常生活能力和运动能力显著优于参照组(P<0.05),焦虑和抑郁状态改善明显(P<0.05)。从临床效果来看,干预组的有效率达到90.48%,明显优于参照组的73.81%(P<0.05)。综上,对于老年心脑血管患者,采用综合康复护理方法可以有效提高其日常生活能力和运动能力,改善焦虑和抑郁情绪,提高治疗效果,值得临床推广应用。

共情护理对改善疝气手术患者术前不良情绪的临床效果分析

此次主要以疝气手术治疗病患为切入点,针对患者术前开展共情护理的效果进行临床评估。方法 全部患者均是2022年6月-2024年2月到本院就医,根据计算机软件形式完成小组划分,一组是A组,主要对病患进行常规手段,二组是B组,根据病患情况运用共情护理方式,在护理当中对病患的心态状况实施多维度的分析,比较两小组的护理疗效,观察患者的护理前后的生活质量指标,对满意度做问卷调查。结果 患者均在术前有不同程度的不良情绪,为此对病患进行护理,护理后患者症状有减轻,组间评估B组较A组显著;对此次护理疗效分析,其中B组有效率稍高;对比各小组的生活质量,表示B组患者的各指标情况优于A组;两组护理满意度分析,A组不满意病例稍多(P < 0.05)。结论 此次主要以疝气手术治疗病患的临床护理方面展开调研,对病患进行差异性的护理服务,对各个指标情况显示共情护理更能保证干预疗效,同时能够有效缓解病患不良情绪,促使患者能够更依从各项工作,保证患者术后生活品质,临床应用价值更显著。

护理学专业情景模拟教学设计与实施效果评价

情景教学法是一种非常有效的教学方式,是通过将教学内容和实践体系衔接起来,给学生更多实践机会,同时加深学生学习理解,提供不同的学习机会。在护理学专业中,能够得到有效应用,也能在合理应用的过程中体现教学价值。通过应用情景模拟教学法,加强教学设计的有效性,能够根据学生的素质教育需求进行科学培养,满足当下护理学专业对人才培养的需要。

康复治疗在脑血管后遗症治疗中的作用

探究康复治疗在脑血管后遗症治疗中的作用。方法:抽选本院存在后遗症的脑血管患者共63例,按照计算机乱序分组的方式分为实验A组与实验B组,其中实验A组31例,实验B组32例。传统的治疗模式应用于实验A组患者,实验B组患者则在传统治疗的基础上应用康复治疗模式。结果:实验B组患者的活动功能以及神经功能状况、疗效与生活质量状况以及对组内治疗模式的满意程度均优于实验A组患者。结论:在脑血管后遗症患者传统治疗模式的基础上应用康复治疗,能够针对性地强化患者的肢体活动以及神经功能状况,优化治疗效果,快速推进患者病症情况的持续向好发展,改善预后,保障患者的生活质量,值得推广。