幼儿园礼教育实践模式构建研究——以石家庄市藁城区育才幼儿园为例

在中国传统道德中,文明礼仪是修养身心、维系社会人伦关系的重要道德行为标准。礼教育是幼儿园德育的重要内容。根据立德树人背景下幼儿园德育的新要求,石家庄市藁城区育才幼儿园在多年礼教育实践中积极探索“礼教育+教师培训”“礼教育+家园共育”,开发与实施礼教育课程,逐步形成“四同步八统一”礼教育实践模式。在亲自体验和实践的过程中,幼儿、教师、家长的礼仪素养显著提高,幼儿逐步形成了良好的礼仪观念和礼仪行为,促进了幼儿自身综合素质的提高。

文化建设助推园所高品质发展

园所文化是幼儿园的精神内核,是实现幼儿园可持续发展的强大动力,能助推幼儿园高品质发展。园所文化建设需要物质与精神相结合,制度构建与人文关怀相统一。为了充分发挥内外合力,幼儿园需从幼儿、家长、教师及幼儿园自身多个层面着手,逐渐形成具有自身特色的园风园貌和精神氛围,为幼儿提供一个更加优良的环境,为幼儿园的可持续健康发展打下基础。

立德树人教育思想指导下的幼儿德育思考

与幼儿个体素养提升方面相比,传统的幼儿启蒙教育更加注重智力开发及天赋培养方面。在不断深化幼儿教育改革的过程中,幼儿教师需要针对传统的幼儿教育体系进行观念变革和系统完善,并在立德树人的思想指导下针对幼儿个体素养进行多维培训,引导幼儿在享受趣味课堂的同时进一步提高德育水平,进而充分关注自身成长。借助正向的心理引导帮助幼儿树立积极健康的生活态度,充分践行发扬社会主义核心价值观,实现品行与能力的统一,促进德智体美劳全面发展,从而推动启蒙教育往更加现代化和科学化的方向发展。