浅谈小学数学课堂教学中的素质教育

小学数学课堂教学不仅是实施素质教育的主阵地、主渠道,而且也是发展学生智力,培养发现、创新各方面能力的主要途径.

浅谈小学数学教学中数学思想方法的渗入

在小学数学教学中渗透数学思想方法对于学生认识数学、了解数学、把握数学的本质具有重要的意义。而在数学课堂教学中渗入数学思想方法的途径有多种,本文从引导学生做到数形有机结合;学会转化,化难为易;及时做到归纳、总结三个方面进行了具体分析。

寓“德”于“文”,以“文”载“德”——小学品德与语文学科有效整合

《基础教育课程改革纲要》中要求教师要"重视不同领域对学生发展的独特价值,淡化学科界线,强调学科间的联系与综合",要使各科产生合力,努力将课堂教学推向更高的有效性。《品德与生活课程标准》中也指出,"本课程的教学内容要注重与语文等学科的紧密结合"。在教学中,巧妙地进行两者间的有效链接与整合,可以充实学科的内涵,拓展教学的外延,从而更好地促进学生全方位的发展。

小学低年级语文“激趣”教学模式探究

自小学语文创新教育的春风吹进以来,我们便不断地学习先进教师的方法,采用创新的教学模式,以崭新的教学观念投入教学。但几年来的教学又不尽人意。《新课程标准》要求低年级阅读教学要求＂以读为本,读中积累＂,＂读出情,读出趣＂。学生表现出的往往是不愿读或是泛泛地读、完成任务地读、有口无心地读。

小学语文批注式阅读教学方法研究

阅读是以学生为主体的一种学习活动。因此阅读教学的目的应该是提高学生的参与度,引导学生在阅读中学会理解、评价、抒情、感想,使阅读真正成为学生搜集知识,认识世界,发展思维的一种学习手段。“批注式”阅读让学生在阅读时融入其中,积极参与阅读,更好地把握阅读的内容,提高阅读的能力。

引领自主学习 设计英语教学——小学英语第三册Lesson30:Where Do They Eat教学设计

学习内容分析：本课是冀教版小学英语（三年级起始版）四年级第三册第四单元的第六课。是新授课。本单元的主要内容是学习有关动物的词汇和句子。本课之前学生已经学习、掌握了一些关于动物的单词和句子。

刍议如何做好小学班主任工作的若干思考

随着教育改革的深入,小学基础教学越来越受到重视。班主任作为小学班级管理的主要领导者和负责人,其领导能力能否得到学生的认可,极大地制约着班级学风建设和课堂整体教学质量的提高。本文对小学主任管理工作中存在的问题及解决办法进行了详细的探讨。

小学语文课堂上自学能力的培养微探

语文学科对学生有重要的教育意义,学生日后的学习、工作甚至是生活都不能完全离开语文。语文学科锻炼学生的语言表达能力、语言理解能力,甚至还提高学生的审美能力,目前,小学语文学科对小学生的培养有明确的要求,要求教师在教学之余,关注到学生在课堂中的参与形式,摒弃被动学习的状态,多为学生创造主动学习的条件,营造轻松的课堂氛围,为学生的自主学习能力培养提供合适的机会。本文主要从增加自主学习步骤入手,探究在小学语文课堂上教师如何利用课堂增强学生的自学能力。

浅析教育心理学在小学阶段的运用

好的开头等于成功的一半。一节心理健康教育课的导入如果能激起学生的学习兴趣和探索欲望,切入心理健康教育课堂的主题,开启学生思考和参与的序幕,对于教学目的的达成与实现显得尤其重要,能为课堂的整体活动增光添彩。小学心理健康教育课堂强调活动体验与分享交流,所以教师如何根据教学目标设置合理而有效地进行课堂导入的设置,是每位心理健康教育老师设计每节课的首要工作。

音形结合教学英语单词

在小学英语教学中按音形结合方法和记忆规律进行教学,适量、分散渗透读音规则,可帮助学生更好地学习单词,保持其对英语的学习兴趣。

让图书馆引领学生走进知识的殿堂

图书馆是人类文明知识的宝库,是人类文化的殿堂。图书馆是人们的资源共享库,也是学校中的大课堂。图书馆以阅读活动为基础,以素质教育为原则,能开展丰富多彩的读书活动,带动全校形成良好的读书氛围,营造书香校园,从而引领学生走进知识的殿堂。

在语文教学中培养学生健康心理

学生良好的心理素质是提高学生学习成效的主观因素,也是决定学生将来对社会适应程度的重要条件。因此,在小学语文教学中实施素质教育,培养学生形成健康心理是非常必要的。

班主任工作现状及应对策略浅析

在社会转型、时代变迁和观念更新的今天,学校的教育环境和教育对象都发生了巨大的变化,学生的思想状况、学习方式和行为表现较之以前均发生了许多改变,体现了许多新特点。班主任工作的自身特点更是决定了班主任更是完成德育任务、实现德育目标的具体承担者,在学校德育和管理中发挥着重要的作用。

在信息化背景下提升数学教学效果

科技进步引领人们的生活和学习进入信息化时代,将信息技术应用在小学数学的教学中,不仅可以提高课堂教学的有效性,而且有助于拓展学生的知识面,促进学生学习的自主性。本文首先论述了小学数学教学中融入信息技术的必要性,进而探讨了当前教学中存在的问题,最后提出了在信息化背景下提升小学数学教学效果的相关建议。小学数学是小学教育中的一门重要学科,对小学生数学思维的形成、创新能力的培养有着重要的意义。随着素质教育和新课改工作的推进,改变传统的课堂教学模式,利用新媒体技术建设高效数学课堂刻不容缓。

我的乡村梦

我出生在河北省的一个小乡村，五岁的时候，爸爸妈妈把我带到了石家庄，他们一边打工，一边供我上学。石家庄楼房很高，街道很漂亮。学校有宽阔的操场、和蔼的老师和明亮的教室。但是我依然思念我的家乡。我很想和爸爸妈妈一起回我的家乡，和爷爷奶奶住在一起，那样爷爷奶奶就不会总是站在村头苦苦地盼我们回家了。

教师循循善诱,学生快乐作文

写作文，会令许多学生感到头疼，觉得无话可说，无事可写，勉强而为之的文章也是空话连篇，言之无物。在这几年的教学实践中，我不断探索，觉得在写作文时要想让学生说实话。说真话，能用合适的语言充分表达自己的真情实感．可以从以下几个方面入手：

美味的寿司

今天，社团活动要学做寿司，大家有口福了。米饭是老师提前蒸好的，我们先在米饭里倒入寿司醋，搅拌均匀，然后在竹子做的寿司帘上铺一张紫菜，再铺一层米饭，撒上点肉松，摆上黄瓜条、火腿条，还可以挤一些沙拉酱增添味道。接着从一端开始，慢慢卷起寿司帘，卷成一个圆柱体。

苹果动起来

“天哪!这是什么？苹果吗？”我看着眼前这个硕大的苹果。“哥哥，你怎么流口水了？”妹妹一脸疑惑地看着我，似乎在看一种稀有动物。哦？太丢人啦!妹妹在身边，我怎么忘了!

爱运动的一家

我们一家人都很爱运动，妈妈是毽子高手，爸爸是游泳键将，而我，则综合了爸爸妈妈的爱好，游泳、跳绳、打羽毛球都是我的拿手好戏。

让课前“热身”激活品德课堂

课前准备做得越充分,课堂教学效果就越好。小学品德教学必须突出主体实践、体验生成的重要特色,有的放矢地使学生在各种情境体验活动中得到潜移默化的教育,获得道德的成长。