核心素养下小学音乐交互式课堂构建措施

在核心素养目标下,小学音乐教师应尊重学生的个性,以学生为主体,全面培养学生的德智体美劳,使得学生能够明确自身方向,以积极乐观的心态面对小学音乐课堂的学习,从而养成良好的音乐素养,增强自身学习能力,促使学生良好学习意识的建立。当然,教师也应当通过融合多元化教学理念,采用信息科技、提问课堂、小组合作等方式优化教学内容,改善音乐教学结构,进而革新音乐教学理念,提高学生的思考深度,增强学生的音乐认知。对此,本文试图通过对小学互动的分析,为当下小学音乐课堂的建设提供参考。

浅谈系统性家庭治疗在小学心理咨询中的应用

随着课程改革的不断推进,如何在课堂上为学生构建健康的价值观,缓解学生的学习压力是教师所要思考的重要问题。基于此,教师应该结合系统家庭治疗的基本原理为学生开设心理咨询课程,对学生的日常人际关系进行一定的干预,从而改变家校教学互动过程中的不良模式,达到治疗学生心理疾病的目标。与此同时,教师在进行心理咨询过程中,还要营造轻松和谐的谈话氛围,了解学生的所思所感所想,推进治疗提问技术,带领学生走出生活与学习困境,促进学生的健康和谐发展。

文具店里的争吵

文具店里，文具大家庭的成员们个个生龙活虎。这天，铅笔、橡皮、转笔刀和文具盒在一起聊着天儿。 铅笔说：“看我多厉害。小主人每次做作业的时候都用到我，我能让他写出优美的字来。”

我家的老渔翁

我家经常吃鱼，因为我家有个老渔翁——爷爷。在家的爷爷，总是忙着整理他的钓鱼装备；不在家的爷爷，肯定是钓鱼去了。爷爷经常满载而归。即使钓不着鱼，爷爷也是乐呵呵的。

特别的一天

2021年11月5日星期五晴今天是个非常非常重要的日子——我10岁生日!为了这一天,我已经等了整整一年啦!睁开眼,妈妈就在我的耳边悄悄说:“生日快乐,我的宝贝!”“谢谢妈妈!”我喜滋滋地回答。早饭,姥姥为我准备了长寿面,面条上还卧着一个荷包蛋。“谢谢姥姥!”我开心地对姥姥说。果然,生日的早晨就是不一样!

小矮人的世界

学习平平，相貌平平，个子矮矮的，一个不容易被别人注意的女孩——这就是我。我有长长的头发，大大的眼睛，小小的嘴巴。可是我个子很矮。虽然我已经上六年级了，但却矮得像三年级的学生。

可爱的弟弟

我的弟弟叫封博洋，小名牝壮，他今年两岁，两只水汗汗的大眼睛，长长的睫毛，胖嘟嘟的小脸，特别可爱。别看他年龄小，嘴皮子却很溜，常常妙语不断。他还很自恋，老说自己帅。和他在一起会让你笑声不断。

不老的老师

张老师是我们的数学老师，从一年级开始一直教我们。（开头介绍虽简洁。但后一句说明作者对老师很熟悉，增加了可信性）