浅析小学数学优质课堂的营造技巧探究

对于学生的学习而言,课堂教学的作用显而易见。就小学数学优质课堂构建方面,通过采用“动手实践、自主探索、合作交流”的学习的方式,可以有效提高课堂教学的效率和质量,提高学生的学习热情和积极性。

小学思品与社会课导入教学微谈

一个引人入胜的开头,就会产生一种先声夺人的艺术效果,可以让学生积极、主动、愉快地投入到教学活动中来,从而提高课堂效率,有利学生素质的培养。教学中,教师应在很短的时间内使学生迅速地集中注意力,激发求知欲和思维活动,引起学习新知识的兴趣,全身心地投入学习,做到心动、脑思、口说、手写;同时也能使学生明确学习目标和教学要求,并有意建立起新旧知识之间的联系,从心理和知识上进入听课的良好准备状态,进而为教学的顺利进行创造有利条件。如果学生在上课一开始就能注意听讲,他们才有可能连续认真地听下去。否则,学习效果必然受到影响。但是,万事开头难。设计出好的课堂导入,需要教师准确把握教材,了解学生心理,下功夫研究,进行精心准备。下面就小学品德课导入的设计谈谈自己的认识。