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题名如何拟定文章的观点
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作者
康华
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机构
河北石家庄第二十中学
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出处
《科教探索》
2008年第12期108-108,共1页
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文摘
批改作文的时候,总苦于睁大了眼睛找中心论点。结果是有的千呼万唤始出来。可有的却是涉及到论点的关键词频频出现,可怎么也找不出一句完整的观点。更有甚者,众文字里找上千百回,也是毫无信息可抓。有时为理顺一篇文章的思路而大费周折,可怎么也理不出头绪,因为文章的本身就无头绪可言。所以一篇作文,中心观点明确是重中之重。同时,拟出精妙的分论点则是呈现清晰结构的最好途径。
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关键词
文章
批改作文
中心论点
分论点
词频
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名抓基础 重细节 求高效——初三数学备考策略和方法
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作者
刘玉静
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机构
石家庄第二十中学
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出处
《文理导航》
2021年第8期9-10,共2页
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文摘
数学是一切自然学科的基础,被称为自然科学的皇冠,"学好数理化,走遍天下都不怕",这表明数学在所有的学科中的重要性。一般来说对于初中阶段的教师,在力求学生高效率学习的同时,更应该强调数学理论基础的夯实,问题细节的深究,要从一道数学题提炼出基础原理,针对这一基础原理再衍生多题多解,让学生体会到虽然问题千变万化,但万变不离其宗,化静态为动态,突破教学难题,让学生在数学计算、空间构想、定量分析、应用定义中体会数学知识的奥妙,加深同学们的学习乐趣,进而提高教学的质量。这就是所谓的抓基础学习,重细节分析,求高效产出!
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关键词
数学理论基础
问题细节
学习兴趣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名创设良好教学环境 优化历史课堂教学
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作者
李海燕
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机构
石家庄第二十中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第7期42-42,共1页
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文摘
教学质量的提高.关键在于课堂教学。生动活泼和谐的课堂。能使学生注意力集中,兴趣高昂.而且更有利于学生知识的积累和能力的提高。良好的课堂教学应该是应以学生为主体,教学活动中人人会学,乐学,真正成为教学活动的主人.以培养学生综合素质为教育目标.教师只担任教学活动的组织者和引导者.
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关键词
历史课堂教学
教学环境
优化
以学生为主体
教学活动
学生综合素质
学生注意力
教学质量
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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