实践诉求中的高职教育理论探索——评《高职教育的创新发展探索:以石家庄职业技术学院为例》

当前,全国各地广泛开展的各具特色的高职教育实践,迫切需要得到理论的回应.王升教授所著《高职教育的创新发展探索:以石家庄职业技术学院为例》便是一部基于实践诉求的高职教育理论探索的著作.该书具有鲜明的实践性特色,其理论源于实践,又应用于实践;将开放理念、跨界理念、创新理念、幸福理念等职业教育的新理念融入学院的办学实践中,通过实施顶层设计、精细化管理、人才战略以及资源运筹等,实现对学院治理的创新.该书案例丰富,可读性强,通过极具个性的叙述风格,为读者展现了一所正在前进中的高职院校的发展路径.

职业院校推行现代学徒制的现实困境与解决路径

现代学徒制是职业院校校企合作育人的有效手段,是现代职业教育的重要办学模式,也是“双高计划”的主要建设内容,“双高计划”赋予了中国特色现代学徒制多维内涵和新的目标取向。当前职业院校推行现代学徒制过程中存在主导权不清晰、办学模式不成熟、质量保障和运行机制不健全等问题,严重阻碍了现代学徒制的深入推进。文章从选好合作企业、做好工学设计、抓好质量保障、建立长效机制等方面探讨了纾解现代学徒制发展困境的有效路径。

城市大学生的时空间行为研究——基于时间预算研究方法

运用时间预算研究方法,以大学生为研究对象,选取北京、南京等6座城市中10所高校的大学生进行活动日志调查,通过对大学生工作日与周末时空间行为的比较,把握大学生日常行为的时空间特征。研究表明:时间上,大学生行为在工作日和周末存在显著差异。在工作日,大学生的生活必要时间、学习时间、自由活动时间分配均衡且有规律;周末则表现出极强的随意性,睡眠时间明显延长,学习时间大幅缩短。空间上,无论工作日还是周末,大学生行为空间均呈现出宿舍居首,教室、图书馆次之,其他地点样态各异的特点。

黄炎培职业教育思想研究的文献计量学分析

以中国知网为文献信息获取平台,运用Bicomb文献分析工具对黄炎培职业教育思想研究进行计量分析.研究发现,黄炎培职业教育思想研究自20世纪80年代以来持续升温,相关纪念活动对研究有积极的推动作用;一批研究成果具有较高的学术水准,并集中刊发于职业教育类核心期刊以及学术水平较高的职业教育类期刊;重要作者多是承担课题较多的作者;作者单位集中于普通高校、职业院校以及中华职业教育社;未来黄炎培职业教育思想研究应进一步贴近现实,强化实践指导价值.