激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果

当前,思想政治课教学中一个突出问题是学生厌学,对课程缺乏兴趣,加上单纯追求考分的应试教育影响,学生总觉得费力不小考分不高,使这门课成了不受欢迎的课,教师也感到政治课难教。要改变这种状况,使思想政治课教学从“低谷”中走出来,充分发挥其德育功能的主渠道作用,首要的问题是调动和激发学生的学习兴趣。 兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。学生的学习兴趣是制约思想政治课教学质量的一个重要因素,兴趣是学生学习的最好老师。要搞好思想政治课教学,必须注意调动和激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”,转变到“我要学”。为激发学生学习兴趣,教师应注意坚持以下三个环节。

武侯的遗憾

诸葛亮身为蜀相,志向、才能和德操罕有人敌。他全力以赴帮助刘备,联东吴、霸西蜀,以灭曹兴汉为最终目的。大事未成的原因是:其志向与二主不同而遭到他们的破坏和怀疑;申韩之术治国急功近利大伤蜀汉的元气。辅君未得真明君,治国未行儒家仁政,是诸葛亮最大的遗憾。认识这些有助于我们全面理解历史和人生,从古人的教训中吸取智慧。

浅谈怎样上好生物实验课

布鲁纳指出:'我们教一门科目,并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获得知识的过程.学习是一种过程,而不是结果.'这一过程实施的成功与否,关键就在于实验课教学设计的优劣.有什么样的课堂教学观,就会有不同的课堂教学设计.如何将这个指导思想贯穿于生物实验教学的全过程,不断提高实验教学的质量呢?我认为应该对实验课进行教改.

英语兴趣教学初探

从培养学生对英语的学习兴趣入手,注重教法、学法,注重每项作业,以此提高英语教学质量.

计算机辅助教学的一点尝试──一个有关区时换算的简易程序

计算机辅助教学的一点尝试──一个有关区时换算的简易程序赵德义随着“视窗９５”的开发成功和国际互联网络在全球的迅速铺开，计算机技术再一次成为众所注目的焦点。与此同时，我国的地理学界正在为如何振兴中学地理教育而苦苦思索。借助计算机技术取得的成就，搞计算机...