谈信息技术在铁路客运专业课程中的应用

随着社会的不断发展,信息技术课程教学越来越受到重视。如何将其有效应用到其他领域,更是受到了诸多一线教师的关注。因此,本文从下载网上资源,获取网络信息;应用文字处理,编辑文本信息;制作电子表格,自主分析数据三方面对信息技术在铁路客运专业课程中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。

岗位群视角下旅游管理专业课程体系的优化

旅游行业作为我国重要的产业之一,为国家经济的快速发展做出了突出的贡献,而各高校也纷纷设置旅游管理专业,其课程结构体系经过多年的发展已经逐渐稳定。而随着旅游行业的不断发展,课程的设置已经不能满足旅游专业就业岗位的需求,需要结合实际情况对课程体系进行优化。

浅谈中职学校《基础会计》课程教学中行为引导型教学法的应用

中等职业学校的教育目标是培养技能型、实用型人才。作为财务会计的主干专业课程之一的《基础会计》，是一门操作性极强的课程，注重培养学生创新思维及综合运用会计知识去解决实际问题的能力是该专业课程教学的关键。而行为引导型教学法是一种实践性较强的教学方法，符合基础会计课程培养目标的要求，它有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。

提升中职教师职业幸福感的研究

在我国职业教育中有一群重要的领路人,这就是中职教师群体。由于种种原因,社会对中职学校的认可度不高,进而影响了对中职教师的认识。中职教师作为中小学教师群体中的一员,在职业压力、工作环境和工作成就等方面与中小学教师有一定的差距,这也导致了中职教师的职业幸福感缺失。分析影响中职教师职业幸福感的因素,提出提升中职教师职业幸福感的意义及策略。

职业中专“同班异步”分层次英语教学法模式探讨

对于职业中专来说,英语学科教学效率的提高是一个值得研讨的问题,分层教学就是针对不同程度的学生,最大限度地提高学生学习兴趣,培养个性发展的一种教学方式,有着重大的现实及理论意义。

关于中职学校积极推行“工学结合、校企合作”教育新模式的探讨

本文针对当前中等职业学校在校企合作人才培养中存在的问题,从八个方面对中等职业学校积极推行工学结合、校企合作教育新模式进行了较为全面的探讨。按该模式培养的学生专业技能强、综合素质好、就业质量高,基本实现了与企业的"零距离对接"。

影响中职教师职业幸福感的因素及提升幸福感的方法探究

我国的中职教育与普高相比,仍存在着很多困境,尤其是人们受传统观念的影响,从内心认为上中职学校就低人一等.这种观念直接影响着中职学校的生源和发展,甚至是生存,间接地也导致社会对中职教师的认可度较低,相应地中职教师就缺乏职业幸福感.就目前中职教育的现状来看,提升中职教师职业幸福感,已经成为一个刻不容缓的课题.

中职计算机专业模块化教学方案的制定与实施

中职计算机专业教学方案的制定应重视前期调研,准确定位,并以工作任务为中心分模块进行课程设计,重建课程标准,选用创新教材,学校要为方案的实施提供必要保障,并根据反馈和市场需求变化及时进行调整。

浅谈学校法治教育的开展

学校开展法治教育,对于青少年学生法治素养的提升、学校法治文化氛围的建设乃至国家的长治久安都具有重要意义。为提升青少年学生的法治素养,学校应当重视法治教育,深刻理解法治教育的意义,切实从师资、课本、教学形式等方面加强法制教育课程。学生法治素养的提升有利于个人的全面发展,更有利于和谐社会的构建。

英语阅读教学中“学案导学”模式的应用

"学案导学"是以学案为载体,把教师的教学目标转化为学生的学习目标的教学过程。其突出优点是发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导。在实践教学过程中"学案导学"模式有其理论依据,应遵循其基本原则要求,从而落实好学案导学模式的实施。

浅谈提高中职数学教学有效性的必要性及措施

中等职业教育学校是为国家培养与社会各行各业紧密结合的应用型、技术型人才的集散地,中职学生是未来各行各业的主要劳动者,所以提高中职学生各方面素质就显得尤为重要。本文就提高中职数学教学有效性的必要性及措施进行了简要的阐述。

党的先进性与党的执政能力建设

党员的先进性直接关系到党的生存和发展,关系到党的事业的兴衰,关系到国家的前途和命运,共产党员只有始终保持先进性,才能增强执政能力,才能带领全国各族人民不断前进。

教师应在课堂教学中关注学生心理成长

学生的心理健康越来越受到重视，许多学校开设了心理健康课、心理咨询室。但是，在多年的教学与心理咨询中，使我深刻认识到，真正使学生心理健康成长的重要渠道是教师的课堂教学。教师在课堂教学中潜移默化地渗透心理健康知识，对学生的心理成长起着重要的作用。所以，在课堂的教学中关注学生心理成长，应该成为现代教师追求的教学目标。

提升中职教师幸福感的途径分析

中职教育的核心是教师队伍,目前很多中职教师的幸福感体验低,他们渴望提升幸福感却不得要领。只有提升了中职教师的幸福感,才能提高教学动力,从而相应提高学生的学习成绩,因此,提升中职教师的幸福感势在必行。

让每个学生都能成功

刚入学的时候，学生都有些特点，其中有些不太好，比如自私自利、骄傲自满、没有信心、自甘堕落、自我封闭等，刚开始的确一筹莫展，经常询问老班主任们，他们不遗余力地帮助我，因此，我获取了大量的经验。正当我为自己很轻松就拥有经验而沾沾自喜的时候，正当我踌躇满志准备实施经验的时候，我感到了困难，因为我把经验看得过重，结果，几个星期下来，发现有些经验并不适合我们班，必须寻找自己的经验。毕竟，每个班级的情况都不同，每个班主任的性格也不同，所以，生搬硬套解决不了我们班的问题。经验还得从自己班获取，必须了解每个学生，然后再对症下药。现在想起来很自然，但在当时费了好大的功夫。

培养良好的班集体

学生形成良好的思想品德,单靠教师的教育是不够的,还必须重视培养良好的班集体。班集体是一个微观的社会环境,对人的成长产生直接的影响。良好的班集体有巨大的教育力量,因此作为班级教育者,要十分重视培养班集体工作,并把它当作一项重要任务来完成。

让每个人都有人生出彩的机会

以"让每个人都有人生出彩的机会"的办学理念,创新办学模式,坚持理论联系实际,让学生在实践中,学以致用,有获得感;建设师资队伍,培养学生阅读能力,改善办学条件,加快学校发展,为学生成才、出彩提供有力的智力、精神和物质支持。

中职学生德育教育人生观培养

中职学校学生生源质量较差已是不争的现实,这一部分学生由于在初中就没有良好的学习习惯和行为习惯,进而影响了其人生观、价值观的养成。因此,加强学生的德育教育已成为中职学校当务之急。在中职学生德育教育的过程中要重视学生人生观的培养,加强对学生进行正确的思想政治引导,将学生培养成为德才兼备的社会主义接班人。

灵活英语教学方法 激发英语学习热情

在英语课堂教学中教师应该持有让学生快乐学英语的教学理念,在课堂教学中积极创设有利于英语学习的良好语言环境,采用灵活多样的教学方法、组织丰富多彩的课堂活动,形成以学生为中心的新课堂教学模式,可使英语课堂充满活力,学生对英语的学习更有兴趣。