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关于CuAlNiMn合金热弹性马氏体相变温度确定方法的讨论
1
作者
何明科
韩绪峰
聂向富
《河北师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1991年第4期67-69,66,共4页
由电阻测量与金相同步观察辅以 X 射线衍射的方法,阐明了合金内部马氏体相变与表面马氏体浮突的区别与联系。
关键词
合金
热弹性
马氏体
相变温度
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职称材料
对离岗职工培训实施“修业分制”改革的实践
2
作者
田军华
《中国职业技术教育》
2001年第10期50-50,共1页
关键词
离岗职工
职工培训
修业分制
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职称材料
电动机投影模型的设计与制作
3
作者
邸燕华
《物理通报》
2002年第2期34-34,共1页
在中等职业学校的物理教学中,直流电动机是电磁学知识综合应用的重点内容,其中包括对电磁学基本知识的理解和实际应用。无论在建立和巩固概念,还是在理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题及实际操作技能方面都有着重要作用,同时它...
在中等职业学校的物理教学中,直流电动机是电磁学知识综合应用的重点内容,其中包括对电磁学基本知识的理解和实际应用。无论在建立和巩固概念,还是在理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题及实际操作技能方面都有着重要作用,同时它也是素质教育的好题材。但这些年来生产物理教学仪器厂家的产品中,直流电动机模型大都是注重实用性,整体结构比较隐蔽,忽略了教学的直观性,难以达到良好的教学效果。笔者设计并制作了一个电动机投影模型,变封闭式为开放式,将整个电动机平摊在一块透明有机玻璃板上。
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关键词
电动机投影模型
设计
制作
中等职业学校
物理教学
直流电动机
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职称材料
突出重点抓好教学中的五个环节--备课、授课、预习、作业、测验
4
作者
赵晓灿
《中国职业技术教育》
2003年第10期63-64,共2页
上课前应认真准备、精雕细刻,实出重点地抓好以下几个环节: 首先是备课环节.其中熟悉教材是突出重点的主要方面,是基础的基础.因此,教师在备课中要熟读精思,把教材中的重点、难点与整个教材的内容系统地融会贯通,达到"会当凌绝顶,...
上课前应认真准备、精雕细刻,实出重点地抓好以下几个环节: 首先是备课环节.其中熟悉教材是突出重点的主要方面,是基础的基础.因此,教师在备课中要熟读精思,把教材中的重点、难点与整个教材的内容系统地融会贯通,达到"会当凌绝顶,一览众山小"的境地.备课中要遵循教学大纲所规定的重点,采用相应的方法和手段,使重点问题简易化、条理化.教师的备课还要做到有的放矢,这个"的"就是学员所要解决问题的要求.
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职称材料
题名
关于CuAlNiMn合金热弹性马氏体相变温度确定方法的讨论
1
作者
何明科
韩绪峰
聂向富
机构
北京科技大学
石家庄铁路运输技工学校
河北师范大学物理系
出处
《河北师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1991年第4期67-69,66,共4页
文摘
由电阻测量与金相同步观察辅以 X 射线衍射的方法,阐明了合金内部马氏体相变与表面马氏体浮突的区别与联系。
关键词
合金
热弹性
马氏体
相变温度
分类号
TG135.2 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
对离岗职工培训实施“修业分制”改革的实践
2
作者
田军华
机构
石家庄铁路运输技工学校
出处
《中国职业技术教育》
2001年第10期50-50,共1页
关键词
离岗职工
职工培训
修业分制
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
电动机投影模型的设计与制作
3
作者
邸燕华
机构
石家庄铁路运输技工学校
出处
《物理通报》
2002年第2期34-34,共1页
文摘
在中等职业学校的物理教学中,直流电动机是电磁学知识综合应用的重点内容,其中包括对电磁学基本知识的理解和实际应用。无论在建立和巩固概念,还是在理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题及实际操作技能方面都有着重要作用,同时它也是素质教育的好题材。但这些年来生产物理教学仪器厂家的产品中,直流电动机模型大都是注重实用性,整体结构比较隐蔽,忽略了教学的直观性,难以达到良好的教学效果。笔者设计并制作了一个电动机投影模型,变封闭式为开放式,将整个电动机平摊在一块透明有机玻璃板上。
关键词
电动机投影模型
设计
制作
中等职业学校
物理教学
直流电动机
分类号
O4-33 [理学—物理]
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职称材料
题名
突出重点抓好教学中的五个环节--备课、授课、预习、作业、测验
4
作者
赵晓灿
机构
石家庄铁路运输技工学校
出处
《中国职业技术教育》
2003年第10期63-64,共2页
文摘
上课前应认真准备、精雕细刻,实出重点地抓好以下几个环节: 首先是备课环节.其中熟悉教材是突出重点的主要方面,是基础的基础.因此,教师在备课中要熟读精思,把教材中的重点、难点与整个教材的内容系统地融会贯通,达到"会当凌绝顶,一览众山小"的境地.备课中要遵循教学大纲所规定的重点,采用相应的方法和手段,使重点问题简易化、条理化.教师的备课还要做到有的放矢,这个"的"就是学员所要解决问题的要求.
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于CuAlNiMn合金热弹性马氏体相变温度确定方法的讨论
何明科
韩绪峰
聂向富
《河北师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1991
0
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职称材料
2
对离岗职工培训实施“修业分制”改革的实践
田军华
《中国职业技术教育》
2001
0
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职称材料
3
电动机投影模型的设计与制作
邸燕华
《物理通报》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
突出重点抓好教学中的五个环节--备课、授课、预习、作业、测验
赵晓灿
《中国职业技术教育》
2003
0
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职称材料
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