铁路特色院校工程图学基础课程思政元素挖掘与教学探索——以石家庄铁道大学为例

工程图学基础作为土木工程专业学生在大一开设的专业基础课,对培养学生的工程思维和专业素养具有重要的影响,是大学期间专业课程思政教育的第一站。为落实课程思政纲要,文章从铁路行业学校背景、发展历程和参与重大工程建设等多种途径挖掘课程思政元素,为实践铁路行业特色院校土木工程专业“立德树人”和工程图学课程思政课堂教学提供参考。

美国土木工程专业实践教学个案研究——以加州大学伯克利分校为例

文章主要研究加州大学伯克利分校土木工程专业实践教学的目标和具体做法。文章研究了该校土木工程专业的课程设置如何支持学生能力的培养,介绍了该校课外实践活动的做法,包括参加专业协会和组织、结构和施工竞赛、本科生研究计划和专业资格认证计划的做法。文章旨在为当前中国土木工程教育改革提供一定的参考和借鉴。

岩质边坡节理信息数字识别及三维模型重构——以石家庄市南障城镇边坡为例

在地质调查中,为了实现岩质边坡节理信息数字识别及三维模型重构,开发设计了基于倾斜摄影的裂隙岩体边坡三维模型重构软件。该软件通过小型无人机倾斜摄影采集数据,然后基于增量式运动结构恢复算法和深度图融合的多视点立体视觉算法(multi-view stereo,MVS)进行三维模型重构,最后利用随机抽样一致算法(random sample consensus,RANSAC)和区域生长法对得到的结果进行岩体结构面识别,得到结构面产状等节理信息。把软件得到的三维模型和节理信息结合FLAC3D有限元软件,运用强度折减法进行稳定性分析。结果表明:采用小型无人机采集的数据完整有效;三维重构出的模型可以很好的描述出实际岩质边坡;结构面识别得到的岩质边坡节理信息误差较小;基于岩体体积节理数和结构面条件因子量化地质强度指标(geological strength index,GSI)的方法得到Hoek-Brown准则参数准确可靠。可见,利用小型无人机倾斜摄影结合开发设计的软件,可以快捷、高效和准确的实现岩质边坡节理信息数字识别及三维模型重构,对于实际工程具有一定的应用价值。

石家庄环城公路泥炭土微观结构及工程特性研究

依据石家庄环城公路（省道 S101）泥炭土地基处理工程，采用扫描电子显微镜、X 射线衍射、压汞试验等对泥炭土微观结构进行分析，得出其微观结构是由微团聚体和团粒共同构成，土颗粒多呈平直的板状或管状。泥炭土孔径一般为1～5μm，孔隙呈正态分布，架空的大孔隙较多，孔径可达10～30μm。泥炭土与原状黏土主要矿物成分的不同就在于含有硅磷酸铝分子筛（ AlSi2 P3 O12），它对泥炭土的结构和刚度有重要影响，是造成泥炭土具有多孔结构、压缩性高、含水量大、强度低等工程特性的直接原因。结合泥炭土的物理力学性能试验，揭示了泥炭土微观结构与工程特性之间的本质联系，对其工程应用具有参考价值。

土木工程专业地下工程方向课程改革与实践

本文结合地下工程实际需要提出了地下工程课程改革、实验教学和教学资源建设的改革措施,通过课程改革形成了石家庄铁道大学土木工程学院（以下简称＂本校＂）土木工程专业地下工程方向课程的特色。

土木工程专业实践教学体系的现状分析与对策探讨

本文主要论述了高校土木工程专业实践教学体系的设置问题,首先分析了在这一教学环节中存在的问题,然后针对这些问题,并结合教学工作的实际情况,提出了一些有益的教学改革建议,以此推动和完善实践教学体系。

土木工程专业毕业设计存在的问题及对策分析

土木工程专业毕业设计大多结合工程实际,综合性较强,计算工作量大。目前,在毕业设计过程中存在题目选择不当、时间难以保证、指导教师精力投入不足、缺少必要的培训、考核机制不严格等问题。本文针对这些问题提出了相应的对策,包括合理选择毕业设计题目、调整设计时间、建立指导教师评价制度、强化毕业设计的过程管理、严肃答辩环节等,希望能够对改进毕业设计,提高学生专业素质,起到一定的促进作用。

提高土木工程本科毕业设计质量的思考与实践

毕业设计是本科教学过程最后阶段的实践教学环节,针对毕业设计过程的现状,结合自己带毕业设计的实践,分析了毕业设计存在的问题,从提高学生的认识、加强教师的责任心、加强师生沟通、加强学生平时工作考核、严格最后的答辩等方面对提高毕业设计质量进行了思考与探索。

土木工程人才培养的价值选择

当前,许多学者对于土木工程人才培养价值取向方面有着不同的见解。在国外,西方学者一般认为在这个培养过程中更加注重于个人本位的价值取向,而我国学者更加偏向于社会本位的价值取向。基于个人价值与社会价值的辩证关系来看,土木工程人才培养既要促进个人发展,也要促进社会发展,个人与社会相融合才能实现个人与社会的协同发展。

土木工程专业开放实验的探索

针对传统实验教学中不适合培养要求的部分，介绍了在土木工程实验教学中开展开放实验教学的具体办法及体会。

我校土木工程制图课程教改方法探讨

《土木工程制图》课程要求学生具有一定的制图理论基础，通过课程学习能读懂土木工程基本图样，为后期专业课程的学习打下基础。课程教改以考核方式改革带动教学改革，在教学中带动学生的学习主动性，注重加强学生学习能力的提升。

城市地下空间工程专业建设探索——以石家庄铁道大学为例

城市地下空间工程专业具有多领域交叉、多学科融合,涉及对象众多、专业背景多样性等特点。石家庄铁道大学历经多年专业建设,通过优化课程与教材体系、革新教学方法与手段、注重教学团队与平台建设、加强实践教学和专业素养培育,形成了适合专业发展的建设思路和方案,并取得了显著成效,对同类高校专业建设有较好的借鉴价值。

对土木工程专业本科毕业设计的一些思考

毕业设计在本科教学体系中占有十分重要的位置,是本科生在校学习的一个重要环节,也是高校教育质量和办学效益的主要评价内容。提高毕业设计的教学管理水平和教学质量,是当前高等学校面临的一项紧迫的课题。本文结合指导土木工程专业毕业设计的经验,从毕业设计的现状入手并对存在的问题提供了一些建议。

国际土木工程校企合作网络教学平台建设探索与实践

随着"一带一路"和"走出去"战略的实施,中国工程承包企业的海外土木工程市场份额正逐步提高,对具备从事国际工程能力的土木工程专业人才的需求也越来越大。文章针对国际土木工程专业特点,以及当前专业教学存在的一些问题,特别是无法进行现场实习的客观现实,以石家庄铁道大学"国际班"教学实践为基础,提出了国际土木工程专业校企合作网络教学平台的建设构想。在对用户需求充分分析的基础上,对该网络平台的特点、结构、功能与资源类型等进行了阐述。该网络教学平台可以充分发挥学校与企业的各自优势,对推动国际土木工程专业教学改革与提升企业国际市场核心竞争力都有重要作用。

现代雷达技术在土木工程中的应用

与传统的技术手段相比,雷达由于具有全天时、非接触、高精度且具有一定穿透力的特点,其在土木工程领域的应用越来越广泛。结合具体的工程实例,从基本的探测原理、实施步骤等方面阐述了雷达技术在地质超前预报、施工质量检测、建筑结构变形监测等方面的应用,并对现代雷达技术在土木工程领域的发展方向进行了简单的展望。

土木工程专业工程地质课程群建设探讨

工程地质学内容繁多、课时紧张,而土木工程专业所包含的不同专业方向对从业人员所掌握工程地质学知识要求不同.针对这两方面问题,将工程地质学的内容合理分解,区别对待不同专业方向,开设了"工程地质学基础""工程地质实习""地质灾害防治""工程地质力学"四门课程,形成工程地质课程群.四门课程的授课内容既有系统性又有层次性,分别服务土木工程专业的低年级本科生、高年级本科生、研究生教学,取得了良好的效果.

土木工程结构监测常用传感器特点与选择

长期监测是获得结构状态信息的重要手段,而传感器是监测的核心器件。目前监测传感器种类繁多,各自适用环境与范围各异,给实际应用带来一定的困难。介绍了土木工程结构长期监测中的风速仪、温度、应变、位移和加速度等常用传感器的特点和适用范围,以便建立监测系统时进行选择;并就一些具有发展前景的传感器和监测方法进行了探讨,有利于促进学科发展。

浅议石家庄市轨道交通规划

详细介绍了石家庄市轨道交通建设规划的制定过程、具体规划方案、分期实施安排和修建的可行性等内容。

桥梁风工程研究中的雷诺数效应研究进展

桥梁风工程研究中的雷诺数效应问题是伴随着风洞试验方法产生的一个基础性问题,随着桥梁尺寸的增大其雷诺数也逐渐增大,风洞试验雷诺数和实桥梁雷诺数的差别对试验结果的影响越来越受重视。该研究阐述了雷诺数效应问题的由来,回顾了雷诺数效应研究的发展历程,总结了针对圆形断面、矩形断面、主梁断面等不同桥梁结构断面雷诺数效应问题的研究进展,包括结构周围流场、气动力、风致振动随雷诺数的变化,指出了桥梁风工程雷诺数效应研究中尚待解决的问题,为今后该领域的研究提供参考和建议。

石家庄六线隧道模型试验相似材料研究

满足相似关系的模型材料是模型试验成功的关键。在调研相似材料研究现状的基础上,依托石家庄六线隧道模型试验项目,应用量纲分析法推导出了相关参数的相似判据。根据相似原则,以粘聚力和摩擦角为主要相似判据,选用重晶石粉、石英砂和凡士林的混合物为模型材料,通过正交设计法研制出了地层相似材料。以抗压强度为相似判据,选用石膏材料为模型材料,研制出了灌注桩和锚索注浆体相似材料。