多媒体信息传播干扰及控制研究

近年来，现代教育技术界广泛关注的多媒体对各种教学内容的传达效果问题和促进学生达到学习目标的问题。都是将媒体显现形式理想化，默认它能够完全传达教学内容，将编码不妥可能造成的负面影响忽略掉了。然而，大量多媒体教学软件由于编码不当存在各种干扰因素，直接影响了教学内容的传播。本文试对干扰因素的产生进行分析，进一步提出控制方法，希望对教学信息的通畅传播有所帮助。