在教学中灵活运用插图的点滴做法

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用……通过多种途径提高学生的语文素养。”“借助读物中的图画阅读。”在教学中，教师要从学生的年龄认知实际和需要出发，灵活地运用好课本中的插图，激发学生学习语文的兴趣，发展学生的语言能力、思维能力、审美能力、想象能力和创造潜能。

怎样上好音乐欣赏课

随着社会的发展,音乐教育日益受到人们的重视.音乐欣赏是音乐教学中的一个重要内容,通过音乐欣赏教学可以培养学生对音乐的兴趣,发展学生的音乐听觉能力、记忆力和想象力,更有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力.那么怎样才能提高欣赏课的教学质量,使学生对音乐欣赏产生浓厚的兴趣,全身心地投入到音乐欣赏活动中呢?在这里我谈自己的几点看法.……

以人为本 快乐作文

新课程改革特别强调教学要＂以人为本＂,提出＂教育的出发点是人,教育的归宿也是人。＂学生是具有独立意识的人,具有主观能动性。由此,作文教学改革的新理念就是自主写作、乐于表达。所谓自主写作,就是让学生用自己的眼睛去观察周围的世界,然后将自己观察和感受形成语言文字。快乐作文是提高学生作文水平、培养学生自觉习作习惯、训练学生思维、完成新课程目标的有效途径,但大部分学生对作文有着畏难情绪,不能在作文中说自己想说的话,

关注表达,学会复述——《纪昌学射》教学设计

教材分析:《纪昌学射》是统编语文四年级上册第27课的一则寓言故事,是一篇略读课文。这则寓言故事选自《列子·汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫叫他先要下功夫练眼力,一是"眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨";二是"练得能够把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚"。纪昌一一照做.