跆拳道校本课程的实施对促进小学生体质健康水平发展的模式研究——以广东省中山市杨仙逸小学为实证研究

中山市石岐杨仙逸小学通过开发跆拳道运动校本课程、编排跆拳道操、落实2．6年级每班每周一节跆拳道课、开办跆拳道运动兴趣小组及竞技训练组等等管理模式，并结合各种测量方法和小学生心理评价方法，对学校实施跆拳道校本课程管理模式下学生身体素质和精神面貌发生的变化进行分析。结果表明：跆拳道运动在贯彻落实体育．艺术“2＋1”精神中起到了积极的推动作用。跆拳道校本课程模式的实施对营造学校校园积极向上的氛围和学生良好的精神面貌具有良好的促进作用。跆拳道有利于塑造小学生良好的人格和心理素质，增强防护意识、掌握防身技能。对促进小学生弹跳、柔韧、反应、速度、力量、肺活量等身体素质的提高效果显著。

小学英语教学实践中创造性使用教材的几点尝试

本文阐述了小学英语教学中教师在使用教材方面的困惑，通过反思指出创造性使用教材是当前教学的需要，并结合实例说明如何创造性使用教材，开发课程资源，更好地为教学服务。

一场学生体育赛事的冷思考

通过从广东中山市青少年跆拳道锦标赛中观察到的青少年身体素质匮乏现象,剖析该现象产生的原因,提出改善和提高青少年健康素质的对策.