从教材思辨性阅读元素到思辨阅读常态培养

思辨力是语文核心素养的重要构成要素。通过挖掘统编初中语文教材中的思辨性元素,研究内容性策略、方法性策略和操作性策略,厘清“谁思辨”“用什么思辨”和“怎样思辨”等重大问题,实现常态化的思辨性阅读教学。

基于微课的初中英语合作学习课堂模式探究

合作学习是新课程理念下课堂教学的有效形式之一,将微课与合作学习模式进行融合,能够提高英语课堂教学效果、促进学生语言能力的发展。内容结合初中英语教学实践,探讨了基于微课的初中英语合作学习模式的基本方法,以期能对教师教学有所帮助。

李白诗歌《行路难》的千古感悟

若论中国传统文学作品尤其是经典作品的特点,其中之一就是这些作品往往出自大家之手,而这些大家又往往有着坎坷的仕途或人生经历,因此这些作品可谓是这些作者的或忧、或愤之作。这一奇异景象的背后,往往也折射出一个时代的特征,或一个人复杂的心路历程。因此从这个角度来看,这些作品的研讨既可以有社会视角,也可以有个人视角;既可以有对社会意义的关照,也可以有对个人意义的思索。众所周知,李白是继屈原之后中国又一位伟大的浪漫主义诗人,在他的诗作当中,很好的继承并发展了屈原的豪迈、积极的浪漫主义精神.

初探2023年沈阳市中考数学第16题的解题策略

2023年沈阳市中考数学第16题(填空题最后一题)以等腰直角三角形为背景,通过连接简单的几条线段,计算与中点有关线段OE的长度,综合考查同学们运用等腰三角形的性质和判定、勾股定理和相似等知识,分析问题和解决问题能力,是一道简而不凡的好题.下面用三个常见的策略破解线段OE长度的求法.

让对话成为提高教学实效的催化剂——《广告多棱镜》教学反思

对话不仅发生在师生互动的环节中,发生在学生之间的互动学习过程中,还发生在学生探究学习自省的过程中。教师有效展开对话,让教学内容渗入到对话式的教学环节里,让教学成果得到最大程度的体现。