在信息技术教育中实现素质教育——中学信息技术教育课程探微

信息时代的到来，使信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一。信息技术教学已经广泛地运用到各学科的教学实践中，信息技术课程担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，

浅析当代中学生体质问题

在当今社会，体育这一人类特殊的社会文化现象早已渗人人们的生活之中，成为当代生活中不可缺少的内容，且占有显赫的位置，它是力量的冲撞，是生命的跃动，是对肉体无尽潜能的多种考验，是民族和民族精神的象征。由于我们学校是新办学校，学生比较少，学生的身体素质也比较差，相对同类学校差距较大，而且现在的社会越来越多的家长也把目光关注到学生身体健康上来，所以对体育锻炼的重视程度日夜剧增。提高学生的体质这是我们体育教师的目标之一。因此，就本职工作，谈淡怎样提高学生身体素质。

浅谈中学物理教学的艺术

教学是一门科学，更是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术。掌握了这种艺术，就可以使物理课堂充满生机，带给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习热情。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到全面发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。一。

在情景中学习语法

在新课标里要求学生语法的掌握通过听和读来完成，简单的语法现象，多通过听来感知和体验，在初一学生的的语法教学中尤其如此。语法练习脱离情境，且形式单一，无法激发学生学习的欲望，这样会导致在实际交流运用中，不会正确地使用恰当地语法知识，使交流无法顺畅地进行。

谈中学生自学能力的培养

我校本期开始试点推行学生自主管理，培养学生自主学习的能力，并围绕提高课堂教学效率进行教育教学研究，向40分钟要质量，在有限的时间内提高学生的学习效率。培养学生的自主学习能力显得尤为重要。其中数学自学能力主要是指学生独立获取知识的能力，系统整理知识和灵活应用知识的能力。当今国际上各国综合国力的竞争，关键取决于科学技术的发展水平，高科技的发展离不开数学，如果没有自学能力，就跟不上时代的发展。培养学生数学自学能力，不仅是有利于提高数学教学质量，更重要的是为了培养高素质的社会主义建设人才，适应时代发展的要求。我认为培养学生自学能力应从以下几方面做起：一。

初中学生起始教育

“万事开头难”这句俗话充分说明要想做好一件事，开头的重要性。初一学生刚进校时，新的学习环境、新的教师和同学，尤其是新的学科，如生物、地理、历史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接触过的，这些使他们产生从未有过的新鲜感受，使他们对初中生活充满好奇和憧憬，渴望马上融人新的生活中。但不久后，新的生活又是使他们产生了紧张感。新的作息时间、校纪校规，中学的老师也不再像小学老师一样对自己那么细致周到、无微不至地关心；尤其是由于学科增多、复杂性的增强，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同。

翰墨溢香,书法育人——刍议民族地区中小学书法教育的意义

书法是文字的书写艺术，特指用毛笔书写中国汉字的艺术（《汉语词典》）。书法教育是现代教育的重要组成部分，它对于培育品德、开发智力、培养审美情趣、促进修身养性等方面具有十分重要的作用。2011年8月26日教育部为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，全面实施素质教育，出台了《关于中小学开展书法教育的意见》教基二（2011）4号文件，要求“中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。

自主学习是提高初中数学课堂效率的关键

《数学课程标准》（实验稿）指出：“有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教师应“帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”所以，在初中数学教学中，应充分利用、挖掘好课本的潜在价值，让学生以类似科学研究的方式，主动地尝试获取知识、应用知识、解决问题，从而达到培养学生的数学创新精神和创造能力。本文从教学的角度提出自主学习是提高课堂效率的关键，具体实施如下。

浅谈应试教育下初中政治教学的“归宿”

随着我国教育事业投入力度的不断加大，新课改在全国范围内逐步推行，对于促进教学质量提升，满足学生学习的多元化需求起到了一定的作用。但是，应试教育依1日存在，很多学生的学习观念并未从传统学习模式中脱离出来。初中政治教学是一门较为复杂和深奥的学科，对于提高学生的思想觉悟，加强学生的思想政治建设具有重要作用。但是，由于应试教育体制的影响，导致学生对于政治学习的兴致不高，只是为了考试而学习，由此导致政治教学中存在着较多问题，严重制约了教学质量的提升，不利于我国对综合素质人才的培养。本文针对当前的政治教学表现，对于应试教育下初中政治教学的“归宿”进行探析，以期提高政治教学质量。

数学教学中反思能力的培养

在当前的课改实验中，力求高效课堂，而教学反思是实现高效课堂的重要环节之一。所谓教学反思，是指教学主体借助行动研究，不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题。将“学会学习”与“学会教学”结合起来，努力提升教学实践的合理性及教学效益，以探究和解决问题为基本点。在教学反思中，不是一般的回顾教学情况，而是探究教学过程中不合理的行为和思维方式，并针对问题重新设计教学方案，通过解决问题，进一步提高教学质量。同时教学反思以追求教学实践合理I生为动力，作为提高数学教师的的科研意识和科研水平的一种方略。

浅析少数民族地区初中生英语口语能力培养

人类传递信息的有效途径和基本形式之一是说话。作为~l＇-J语言类科目，英语的语言功能之一就是口语交际。因此，初中阶段是英语学习的奠基阶段，应重视学生口语能力的培养。而民族地区中学的英语教学正处于起步阶段，更应重视学生口语交际能力的培养和训练。但如何培养学生的口语能力呢？笔者就此谈谈自己的一些浅见。

浅谈物理教学与创新能力培养

随着教育观念的转变，“应试教育”逐步转向以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，促进学生全面发展的“素质教育”。教师在认真高效地组织课堂教学的同时，组织学生开展物理科技创新活动，能进一步调动学生学习的主动性和积极性，开发学生的特长和潜能，培养学生科学素质和创新能力。下面就物理教学中培养学生科技创新能力谈谈我们的体会。

做好数学概念教学,培育学科核心素养

在概括数学概念教学存在问题的基础上,举例阐述数学概念教学的做法:要求学生掌握一类事物的共同本质属性,能辨别本质属性和非本质属性,能列举出概念的例证与反例,从而加强学生数学学科核心素养的养成。

小组合作下的班级管理

我国的教育领域面对新的挑战不断的改革创新,需要思考拓展新的教育空间,注入新思想,新活力。关注班级管理中的教育空间,以班级为单位,为主要的活动场所,在班级教育中融入小组合作班级管理方式,从而使其成为学生成长的重要内容,并在班级管理过程中体现出其综合性教育价值和意义。在初中班级管理中融入小组合作管理,可以更有效地挖据和实现教育价值,并在一定的分组规则之下,开拓班级管理,让学生不再是单纯的学生,更是教育和管理的参与者,获得全面的成长。

开阔视野,拓展农村语文教学新思路——2014年暑期教师规范性培训(语文)心得体会

在新课程背景下结合农村实际,实施有效的语文教学,必须继续由封闭向开放转变,坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观。由课内延伸到课外,锻炼学生的能力,加强与社会、科技及其他课程的沟通,使学生具备扎实的语文基础和独立的语文应用能力。2014年7月15日起,我参加了雅安市2014年暑期教师规范性培训,能过学习,我看到农村的学生和城里的学生不同,通过比较。

少数民族地区物理教学的几点感想

由于历史和地域原因,贫困山区少数民族学生由于家住边远贫困山区,他们信息闭塞,交往少,知识面窄,但求知欲强。好动手却不善言辞,表达能力差,虽民族自尊心强,但自卑感很重;学习目的不明角,不能形成良好的学习习惯,一些学生无远大目标,竞争意识不强。针对"学业不良"现象,教师要在深入了解学生学业不良的主客观原因的基础上对症下药,提出切实可行的改进措施。一、关注贫困山区少数民族学生心理健康,使他们增强自信心作为少数民族学生的老师,应主动了解、关心贫困山区少数民族学生的生活、学习存在的困难,学校在开学时可以请本地少数民族学生考上高一级学校的学生到校介绍其学习经历,对少数民族学生起到激励作用,班会课上开展:"我的理想"主题教育活动,引导我们少数民族学生确立远大的人生目标,在课堂中穿插介绍本地民族英雄事迹,或各行各业少数民族成功人士事迹,这些都有利于激励少数民族学生积极向上,消除自卑。引导他们明确学习目的,介绍国内国际发展形势,放眼山外,确立奋斗目标,树立远大理想。

浅谈初中生口语交际教学

初中时期是一个人由少年向青年过渡的时期，他们的身体发育也日渐成熟，思想也变得复杂。大干世界，五彩斑斓。有多少学生渴望去创造，渴望去参与，渴望把自己的青春风采展示给世人。要想做到这些自然离不开语言交际工具。能说会道是一个令人羡慕的特长，也是语文教学新课标对初中生提出的具体要求之一，在《语文课程标准》中明确提出了义务教育阶段口语交际总目标：“使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交际，发展合作精神。”

新课标下,如何促进农村教师的专业成长

教师专业成长是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。教师的专业技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高,学校教师团队的专业发展程度直接影响着学校教育教学质量和学校的办学品位。

新课程下如何构建高效的历史课

随着2011新课标的提出和实行，在新一轮基础教育课程改革的背景下，21世纪对学生的要求是全面发展。构建高效的历史课就成为摆在每一个任课教师面前的难题。我认为一堂高效历史课的标准做到以下几方面：是否精心设计“三维目标”，学习方式是否灵活多样，是否能创设相关的“教学情境”，学生是否积极开发并巧用相关教学资源，教学目标的跟踪检测的效率如何等。一、精心设计“三维目标”

浅谈初一新生英语学习习惯的培养

《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出，培养学生良好的学习习惯是初中英语教学的重要内容。