浅谈农村高中生政治学科素养中时政热点评析素养的培育目标和路径——以广州市番禺区石楼中学为例

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》中指明:思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等四个要素,那么在农村的高中思想政治课中应该如何培养思想政治学科核心素养?笔者以培育时政热点评析素养为抓手,结合本校的实际情况,制定了农村高中生时政热点评析素养的培育目标,并分析了如何提高农村高中生的时政热点评析素养。

提升文化自信 发展核心素养——石楼中学实施“莲品教育”文化德育实验报告

自信教育是多年以来形成的教育品牌,我校的自信教育已进入第三阶段:已发展成以"坚韧、自信、担当、自律"为核心的"莲品教育"。本文以农村高中生自信培养为切入点,通过不断完善及总结石楼中学自信心培养的有效途径,为发展学生核心素养提出有效途径,并在一定程度上为核心素养的理论研究提供案例。

基于文化语文素养下中学生开展经典名著阅读教学策略

语文素养是开展语文教学的核心,也是语文教师教学的终极目标.中学语文要求中学生必须要加强名著阅读.名著是语文素养的产物,通过开展名著阅读教学,可以有效的提高学生的语文素养.文章就阅读名著重要性、对提高语文文化养产生的影响以及策略进行探析,以期为研究者提供参考.

中学语文教学中语法教学不该淡化

语法教学是当今语文教学中最具争议的焦点之一。长期以来,语文教育界关于在中学语文教学中要不要进行语法教学有过激烈论争,经历了曲折的过程,目前许多学校存在语法教学被严重淡化的误区。而实践证明,语法教学很重要不该被淡化。

中学后进生的成因思考与转化构想研究

由于学生的成长环境和家庭背景都存在一定差别,所以学生的学习表现以及整体素质都具有差异.有的学生在校表现十分出色,有的学生在校表现缺乏积极性,甚至出现厌学想法.对后进生进行转化已经成为一种必然趋势.文章针对中学后进生的成因进行了思考研究,提出转化构想.

农村中学科组存在问题及改进意见

农村中学科组存在问题及改进意见广东番禺石楼第二中学朱广亮科组是学校教学研究的基本单位，能否充分发挥其职能，直接影响到学校教研活动的开展和教学质量的提高。拙文仅就笔者了解到的情况，对农村中学科组存在的问题及改进意见略陈管见，就教于同行。一、当前存在的主...

构筑四位一体 引领中考工作——谈农村中学毕业班工作的实践与研讨

教育教学质量是学校一切工作的"生命线",初中毕业年级工作更是"生命线"的中心。农村中学教育质量能否逐步提高,直接影响学生的升学,学校持续的发展。多年来,笔者践行策略引领、会议融通、教研整合、氛围营造四位一体的工作思路,引领中考工作,积极探索出一条适合农村中学提高毕业班教学质量的发展之路。

农村中学开展科技教育的策略研究

目前科技创新教育比过去受到了重视,但是仍然面临着很多问题。尤其农村中学如何开展科技教育面临的问题更为严重。本文就农村中学开展科技教育,从科技教育思路、管理机制,科技教师培训,学生团队建立,充分利用各种社会资源等方面,去探讨农村中学开展科技教育,并把这些都需要具体在实践中去进一步的探讨、研究和解决。

基于微课的中学生经典导读研宪

传统课堂的经典名著导读教学主要以教师讲授为主，要求学生课后自觉阅读，但对学生自主学习、合作学习和探究学习能力的培养未能到真正落到实处，使得阅读效果存在不理想等问题。作者尝试利用通过学生参与制作各类微课，在实践中探索基于微课资源如何提高学生课外阅读，找出适合中学生自主阅读的方法策略，旨在提高学生阅读素养，培养良好的阅读习惯，提高学生主动学习、创造性学习的能力。

如何让农村中学德育管理充满生命的活力

毛泽东曾强调过：“到什么山，唱什么歌。”伟人先哲的经验告诉我们，任何时候，任何工作都必须立足于本地实际，充分利用本地资源。育好一方人，必须用好一方水土。德育管理，最终是对人的管理。

构建“莲品文化”教育 塑造校园特色品牌

学校文化体现学校的精神面貌,代表学校的特色与形象,主导学校的发展方向。在学校文化的感召下,师生自发追求卓越,为实现理想而不懈奋斗。广州市番禺区石楼中学构建学校“莲品文化”,打造响亮名片,提升办学水平,弘扬“莲品精神”,争做“莲品学人”。

任务驱动:高中语文单元整体教学创新探索

本文探究将任务与单元整体教学相结合,从整合性任务、衔接性任务、探索性任务和拓展性任务四个方面,准备适合的学习任务,创造丰富学习动机,让学生语文学科素养自然成长。

高中语文教学与备考的策略构建与实践探索

随着教育改革的全面推进与深化,语文高考发生了重要转向,高中语文教学应积极向命题改革靠拢。聚焦新高考视域下高中语文的教学与备考策略,从剖析新课标与命题趋势、制订精准备考计划、分享备考技巧等方面探讨语文高考的备考策略,从阅读理解与作文写作两方面进行相关的备考实践。

核心素养视角下探究初中语文综合性学习作业的设计

“双减”政策和新课标的发布,一方面让我们看到了减轻学生作业负担的势在必行,也看到了国家和社会对教育教学质量提升的新要求,语文作业现状的改变已经成为摆在教育工作者案头的新挑战和新任务,其中综合性学习作业因为具备综合性、实践性、自主性等特点,对于培养学生的语文知识的综合运用能力,提升学生的自主学习能力,培养学生的创新精神和实践能力等,发挥积极的促进作用。尤其是在当前教育要求培养学生核心素养目标的前提下,综合性学习作业有着积极的意义。

基于停车行为调查的商业区停车空间组织研究

以广州市为例,对以北京路商业区为代表的传统商业区和以天河商业区为代表的现代商业区的4个停车场进行停车目的、停车步行距离、停车场类型、停车场安全、可接受停车费用5种停车特性的停车行为调查。调查结果显示:停车便利是停车者对商业停车空间组织最主要的要求,可以通过合理的诱导,提高停车空间的利用率,进而增强商场停车的便利性;应该利用合适的商场停车优惠政策,适时实施停车吸引或停车阻碍措施,更好地进行商场停车空间组织。最后借助模糊综合评价,对4个商业停车场的吸引能力进行排序,指出停车承受能力的高低将严重影响商场的竞争能力。

含有一阶导数的p-Laplacian方程单调正解的存在性

研究了一类含有一阶导数的非线性p-Laplacian方程,通过考察非线性项在有界集上的性质,运用Leray-Schauder非线性抉择及p-Laplacian算子的性质,获得了其单调递增正解存在性的新结果,推广和改进了以前文献的相关结果.

英语写作差异化教学探索——基于支架式方法的理论与实践

"一刀切"的教学内容有助于教学活动的有序开展,但无法满足不同层次学生英语写作的实际需求。支架式教学方法可根据学生的不同英语写作水平对学生进行有针对性的因材施教,是一种行之有效的差异化教学方式,对各层次学生的英语写作能力及其他各项能力的发展均有积极意义。具体的实施步骤是:一是确定学生英语写作的"最近发展区"并搭建支架,二是制定差异化的教学方法,三是给予正向的教学评价。

人文奥运之和谐理念浅释

结合自然辩证法相关理论,从物与物、人与物、人与人三重向度阐述了2008年北京“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”内涵,并举例反思历届奥运会存在的“不和谐”方面,提出了2008年北京“和谐”奥运是历史必然的选择。

一类非线性三点边值问题单调递增正解的存在性

考察了一类非线性常微分方程的三点边值问题,通过考察非线性项在有界集上的性质,运用Leray-Schauder非线性抉择及格林函数的性质,获得了一类非线性三点边值问题单调递增正解存在的新结果,推广和改进了相关文献的结果.

在高中数学教学中发展学生核心素养的教学策略思考

知识的学习是基础,素养的发展是根基。在新课程教育改革的背景下,高中数学的教学要挖掘数学的深层内涵,培养学生的核心素养。本文从核心素养的内涵分析出发,探讨分析了实现数学核心素养培养的教学策略和方法。