高师音乐课程体系与教学模式重构

随着基础教育课程改革的不断推进和深入,基础音乐教育的理念也发生了巨大变化。课程改革促进了新型教育理念的形成,同时,也使高师音乐教育在人才培养方面长期存在的问题逐渐凸现出来。如何正确看待基础教育的变革与高师教育之间的新矛盾和新问题,怎样才能解决好这些问题,值得深入探讨。

广电新闻专业实践教学平台的构建与探索

本文拟通过对广播电视新闻专业实践教学的现状分析,建立一个"以学生实践拉动学习兴趣"为基本出发点、以"全面提高学生的媒介素养和社会责任感"为基本原则的有效的实践模式,从而提高教学效果和质量,为培养高素质的广播电视新闻人才提供理论依据。

一语道破天机——以名人名言看钢琴演奏教学之道

本文主要以解读世界著名音乐家的名言为依托,借其为论据对现代钢琴演奏艺术教学中包括技巧、技巧的练习、表演风格、练习曲目等教师应注意的不同方面的问题进行了论述,同时也对教学中要培养学生的道德修养方面作了论述。

高师钢琴集体课教学中的因材施教

因材施教的教学原则是各学科教学中都应参照、遵循的一种教学原则,在音乐学科的技能教学中体现得尤其明显。但高师钢琴集体课既是一门不同于常规理论教学的技能教学,又区别于传统钢琴"一对一"教学模式的集体课教学。如何在面对众多具有不同音乐禀赋、技能差异、能力高低的学习者的集体课中施以因材施教的教学原则,是钢琴集体课教学的重难点,也是本文研究的内容。

谈我国钢琴教师对数码钢琴集体课认识的误区

虽然数码钢琴集体课在我国已经不是新兴产物,但我国诸多钢琴教师对其认识仍然存在多种误区。本文从部分教师对数码钢琴集体课产生背景的认识误区、对数码钢琴集体课概念的认识误区、对教学模式概念的认识误区、对教学内容的认识误区等四个方面进行了阐述,以期使我国钢琴教师重新认识这门课程,从而利于其在我国的发展。