新疆非物质文化遗产中的民族特征在新疆当代油画中的体现

新疆有着深厚的历史文化积淀,鲜明而又独特的民族地域特色,在这片充满异域风情的土地上,孕育出了许多富有民族传统特色的美术艺术作品。特别是建国以后,新疆的美术繁荣发展,其中尤以油画艺术最为耀眼和醒目。新疆的油画作品中,完美地诠释和体现了新疆非物质文化遗产中的民族特征,通过作品我们就能感受到浓浓的少数民族风情、顽强的民族精神气质和独特的民族审美情趣。本文主要研究新疆非物质文化遗产中的民族特征在新疆当代油画中的体现,阐述了新疆油画的发展历程和当代新疆油画的民族特征。

非物质文化遗产人才培养的困境与解决策略

学校教育是非物质文化遗产人才培养的重要途径,非物质文化遗产人才培养涉及非物质文化遗产本体研究、学科、专业、课程、教材、师资建设诸方面。文章系统地分析了国内本科、研究生阶段学校教育中,非物质文化遗产人才培养的现状及存在的问题,并试图从协同发展的角度提出可行性的解决策略。

新疆维吾尔族印花布艺术的美学分析

在我国各民族的印花布技艺体系之中，维吾尔族印花布艺术独具特色，这有赖于其审美风格的多重建构：在艺术特色上，植物、几何、器皿或宗教建筑等纹样图案，以及这些图案的色彩搭配，加之艺人的自由创作等都使印花布传达出独特的审美与生活情趣；在审美空间上，维吾尔族印花布饱含着历史文化传统与地域文化景观，多元交融性与极强在地性并行不悖；在审美情境上，维吾尔族印花布审美风格的生成及变迁，受宗教信仰、生活实践和情感表达等多方面的支配。

高校非遗研培与乡村振兴——产业、伦理与教育视角

中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划(下文简称“非遗研培”)是非遗保护工作的一项中国方案,一种高校深度参与非遗“正规教育传承”的有益探索。作为非遗研培的中坚力量,高校结合自身学科特色和地方资源禀赋开展不同层次的研培工作;尤其基于乡村振兴背景下,开展的非遗教育扶贫工作受到各界好评。高校非遗研培有自身的原则和使命,而乡村振兴工作更有其特殊的规律和要求。在非遗正规教育传承与乡村振兴之间,高校需要仔细考量非遗教育扶智与扶志、非遗公约精神和伦理原则、非遗及其衍生品产业等问题。从典范地履约的角度,高校只有在公约精神和伦理原则下,尊重非遗研培各参与主体(尤其贫困群体)的自由意志,共享非物质文化遗产及其相关产业业态中的“知识产权”,才能通过教育“智”享非遗研培成果,实现脱贫致富,并在乡村振兴中发挥更大作用。

民间美术欣赏系列之四十五新疆民间美术欣赏——哈萨克族毡绣和布绣

哈萨克族毡绣和布绣主要分布在新疆伊犁哈萨克自治州(含塔城地区、阿勒泰地区)和哈密市的巴里坤哈萨克自治县、昌吉回族自治州的木垒哈萨克自治县等哈萨克族聚居区,具有浓厚的草原游牧文化恃色和强烈的地域风格。当哈萨克族男人在大草原上驰骋时,心灵手巧的哈萨克族妇女就在自家的毡房里刺绣,用刺绣来装点服装及生活环境。