通用网络的拓扑发现算法

准确的网络拓扑对于网络的故障检测、性能分析具有重要意义。通过对目前网络拓扑发现算法的研究、综合和改进,本文提出了一个完整且通用的网络拓扑发现算法。该算法特别在物理拓扑发现部分进行了改进,使得算法具有广泛的适应性,能够在三层交换机及多VLAN情况下完全准确的发现网络中三层设备、二层设备、子网、主机以及它们之间的连接关系。

基于802.1x的网络认证研究

文章阐述了IEEE802.11协议认证过程、技术特点等,并与其他认证方式做了比较。IEEE802.11通过对认证方式和认证体系结构进行优化,有效地解决了传统PPPOE和DHCP+Web认证方式带来的问题,消除了网络瓶颈,减轻了网络封装开销,降低了建网成本,从而成为当前网络选型的一个热点。

网络安全分析及防御措施

随着网络信息化建设的飞速发展,计算机网络安全受到前所未有的威胁。为此,本文提出基于网络用户和网络管理者两个角度的网络安全防御措施,可较为有效地处理这些安全隐患。

局域网中基于SNMP的主机定位的研究与实现

在局域网的管理中,网络管理员经常需要根据主机的IP地址确定在线主机所在的网络设备和端口,以便对其进行追踪、采取相关措施。然而,在大规模局域网中,及时、准确地定位主机是比较困难的事情。通过分析MIB库中的数据,本文提出了局域网中基于SNMP的实时主机定位方法,并使用Java程序语言实现了该方法。该程序应用在我校的校园网的管理中,实践证明该算法是切实有效的,极大地提高了网络管理的效率。

基于XML和XACML的角色访问控制的实施

XML具有良好的扩展性、平台无关性、结构化数据描述能力,而XACML具有很强的访问控制策略描述能力。针对XML和XACML的特点,本文提出了使用XML和XACML实现基于角色的访问控制方案,使得RBAC系统具有了良好的灵活性、扩展性以及跨平台性。

基于角色和上下文访问控制模型的建立

为增强基于角色的存取控制(RBAC)模型的灵活性和动态性,通过将上下文整合到RBAC模型中,提出了基于角色和上下文的访问控制(RCBAC)模型,并给出了它的实施框架。RCBAC模型中,上下文信息动态地控制着用户分配和权限分配,授权决策不仅依赖角色于而且依赖于运行时的各种上下文信息,这使得RCBAC能够灵活、精确地实施各种复杂的访问控制策略。

基于Linux实现多网段动态分配IP地址

介绍了在linux下通过1台dhcp服务器实现多个网段动态IP地址分配技术,给中小型网络提供了1个比较经济的技术方案。

具有负授权的角色访问控制

在RBAC中,用户拥有权限就可进行相应的访问,没有授权给用户的权限被隐含禁止了。为了防止被隐含禁止的权限将来授权给用户,增强RBAC的安全性,引入显式的负授权是有必要的。本文在RBAC模型基础上,分别在用户分配和权限分配中引入了负授权,讨论了负授权的实现方式及其特点。

对兵团会计电算化工作的现状调查分析及思考

兵团目前的会计电算化现状如何？存在哪些问题？如何改进和完善？为此，石河子大学经贸学院与兵团财务局有关部门合作，对上述问题做了范围较广的调查。一、问卷的调查方式及调查范围。此次调查采用问卷调查方式，调查对象为整个兵团系统所属单位，涉及１４个农业师（局）...

实施CAD应用工程 促进兵团经济建设

ＣＡＤ（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｉｄｅｄＤｅｓｉｇｎ）技术起步于５０年代后期，是计算机在工程中最有影响的应用技术之一。我国ＣＡＤ技术的研究始于６０年代末，随着我国国民经济和科学技术的发展，计算机应用日益广泛，在计算机科学技术迅速推广应用的今天，ＣＡＤ技术是...

基于DCGAN的路面裂缝图像生成方法

为提升特定道路图像数据集的质量,提出一种基于深度卷积生成式对抗网络(deep convolutional generative adversarial networks,DCGAN)的沥青路面裂缝图像生成方法。首先,通过车载运动相机拍摄和人工手机拍摄相结合的方式自主采集裂缝图像,得到较均衡且样本特征丰富的小型图像集;其次,对原始图像进行滤波去噪以及伽马变换操作,增强图中裂缝特征的辨识度,建立沥青路面裂缝数据训练集;第三,构建深度卷积生成式对抗神经网络模型,调整沥青路面裂缝图像生成网络的参数,并优化其网络超参数,更真实地生成路面裂缝图像数据集;最后,利用Faster R-CNN(regional convolutional neural network)检测网络对生成裂缝图像进行检测,验证生成图像在检测网络中的有效性。研究结果表明:基于深度卷积生成式对抗网络的方法能够生成较逼真裂缝图像;与常规增广方式相比,本文提出的方法能够更加有效地解决特定条件下数据集数量不足和质量不高的问题;将生成的虚拟图像与真实路面图像共同输入检测模型可以提高路面裂缝检测精度。

论信息技术在教学设计中的应用

本文结合教学设计的基本理论和方法,阐述了信息技术在教学设计中应遵循的学习原理和学习条件,分析了在三种类型教学设计中信息技术的应用应该得到加强,提出了在教学设计中合理应用信息技术的几点建议。