初中生正念与学校适应的关系:心理弹性的中介作用

目的:探讨初中生正念对学校适应的影响,以及心理弹性的中介作用。方法:采用五因素正念量表(FFMQ)、初中生学校适应问卷(SAIJS)和青少年心理韧性量表(RSCA)对411名在校初中生进行问卷调查。结果:正念与学校适应存在正相关(r=0.40,P<0.01);正念与心理弹性存在正相关(r=0.51,P<0.01);心理弹性和学校适应存在正相关(r=0.64,P<0.01)。心理弹性在初中生正念和学校适应之间起部分中介作用,中介效应比例为73.17%,Bootstrap输出的95%的置信区间为(0.23,0.37)。结论:正念既可以直接影响初中生的学校适应,也可以通过心理弹性间接影响初中生的学校适应。

枸杞开发利用的新途径

枸杞为茄科的落叶灌木,在我区有三个药用种,即:西北枸杞、毛蕊枸杞和中宁枸杞,有人工栽培的,也有野生的,其分布较广。枸杞以其果实富含营养物质,具有益阳明目、壮筋骨、补肾气等药用价值而倍受人们青睐,然而枸杞作为一种美容蔬菜却很少为人们所了解。作为蔬菜食用的部位是枸杞的嫩叶、嫩梢,也称之为构杞头、枸杞叶、枸杞菜等,四季均可采食。枸杞头含有多种氨基酸及B族维生素,营养十分丰富。每百克枸杞头含蛋白质5.8克、脂肪1克,糖6克,胡萝卜素3.96毫克,维生素B1O.23毫克,维生素B20.33毫克,维生素B61.1毫克,维生素C3毫克,钙155毫克,磷67毫克,铁3.4毫克,钾310毫克,此外还含有芦丁和甜菜碱等。

谈教师素质与新疆汉语教学质量

新疆教育的根基是新疆各民族的人民教师，而教师的根基则是教师的素质。少数民族的汉语教学是一项有独特学科性质的工作，汉语教师不仅需要具备普通教师应具备的素质，而且还应具备汉语教师所特有的专业素质。新疆少数民族汉语教学质量不高，整体水平偏低，与内地先进省区相比有很大差距，这是不可否认的事实，其中有历史的原因，也有现实的原因。新疆少数民族汉语教学还没有真正形成一套科学、有效的、适应新疆地区特点的教学管理和教学法体系。

浅析在中学英语教学中如何培养、提高学生的英语素养

学科素养是我国新课程标准中提出的一个新的概念。作为中学英语教师要想培养学生的英语素养,应该说是一项复杂而漫长的工作,因此要面对现实,因材施教。