小学数学教学中学生思维能力的培养

在小学数学的课堂教学中,不仅仅需要为学生讲解知识,还需要培养学生的数学思维能力。只有实现对学生数学思维的培养,才能真正实现小学生数学核心素养的有效提升。因此,小学数 学教师应从教学的实际情况出发,从思维提升的角度对学生进行切实培养。本文从这一角度着手, 探索了当前环境下小学数学教学提升学生思维能力的可能性,并针对思维能力培养的原则进行分析,通过深入浅出的分析研究,制定了解决当前 数学课思维培养问题的有效方案。

高职教育融入职业道德教育的思考——以新疆职业大学新闻传播专业为例

在高职院校的专业教育中融入职业道德教育既是实现人才培养的重要环节,又是高职教育行业对社会所负的道德责任和义务。本文将通过高职院校新闻传播专业学生的现状分析,结合实例着重探讨新闻传播学专业课程教学中加强职业道德教育的必要性,并提出具体的可行办法。

一种医用起吊移动装置的设计

为了解决当前术后及行动不便病人的转运困难问题,在分析当前采用的主要转运方式及设备的基础上,分析了其中存在的主要问题。以此为依据,提出了设计新型医用起吊移动装置所必须具有的相关功能,并论述了该型设备的设计原理以及主要功能结构,形成了完善的设计方案。最后,通过与其他相关设备对比,分析了该型设备的实际技术优势。

浅谈初中化学高效课堂的构建

随着新课程教育理念的提出,初中化学教学面临着前所未有的挑战。传统教学模式已经很难适应新课程教学的需求,教师需要转变“一言堂”的教学模式,在教学中突出学生的主体地位,引导学生参与化学课堂,从而构建高效课堂。结合问题引导,实验探索和情境引导等方式分析,简要探索初中化学高效课堂构建的方法。

皮革鞣制

劳动技术教育是中学教育不可缺少的组成部分。开设劳动技术教育课的目的,在于培养德、智、体全面发展的一代新人。尚无劳动技术教育课的统编教材,这里介绍的皮革鞣制一文,可供担任劳动技术教育课和化学课外兴趣小组活动的同志参考。

让作文成为走向学生生活的超链接

在这个信息时代,到处都渗透着信息科学的内容。对于初中生来说,网络是学生的超级爱好,这个年龄段是最容易沉迷网络的时期,作为家长和老师都要通过科学的引导使他们正确的对待网络和学生、生活的关系,从而互不影响。我的作文教学实际上是引导,确切地说是从外围进行引导,即通过网络来引导,课堂上才可以更好的因材施教。通过网络参与他们的兴趣活动,和他们一起享受网络带来的超链接生活,让作文成为走向学生生活的超链接。

高中数学新课改教学中的困惑与思考

高科技的发展推进着社会日新月异的变化,这种变化使社会对人才的需求发生了急剧的改变,也就是对教育发出了强烈的挑战,而《新课程标准》就是在这种强烈的时代呼吁中应时而生的,是一种创新,也是一种自我挑战。

让学生在自主学习中体验快乐

新课程理念提倡确立学生在学习中的主体地位，关注学生的学习过程。兴趣是最好的老师。英语课中，教师要善于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体意识，让学生通过实践体验探索的过程，合作的喜悦，成功的快乐。那么在英语教学中如何让学生学会自主学习并体验快乐呢？

小议学生评价的热度

学生评价改革是基础教育改革推进中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节，是新课程实施的重要内容和基本要求。因此，新课程需要什么样的学生评价，一直是广大教育理论与实践工作者们共同关注的热点问题。现在，课堂上老师常常说某个同学回答得真好，

再探自主、合作、探究学习方式的运用与增效

新课程改革已搞了许多年了，但新课标提出的一些新理念、新方式，在实际教学中落实得还是不尽人意，有些方面的实际效果不大，而更多的只是突显了一些形式和花架子，尤其是新课标倡导的自主、合作、探究这种学习方式的运用，并没有达到它应有的作用和效益。所以，笔者就以下两个方面做了一些探究。

班主任角色的四重定位

班主任在整个班级的管理、教学和工作中，扮演着十分重要的角色，有举足轻重的地位和作用、班主任的角色定位，直接决定着班级的精神面貌和发展方向，深刻影响着学生德智体等方面的全面与充分发展。

学校让安全如影随形

生命如上，安全大如天。我们时刻怀揣安全，把“安全第一”落实在行动上，“安全第一”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育把安全放在头等位置也是必要的。春天是个播种的季节，孕育着希望的开端，预示着未来的收获。学生正值人生的春天，对学生开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。

如何当一个好的班主任

作为一名教师,熟练地记住学生的名字能较快获得学生的认可和赞同。叫出名字学生定会感到温暖,就让他感受到你在关注着他,对他有所期待,他就会朝着我们期待的方向发展。立规矩。做好后进生的转化工作,

项目化教学在初中信息技术课堂中的应用策略

随着新课改进程的不断推进,各个阶段的教师都积极地参与到课程改革工作中,其中初中信息技术课程教师都在全力探索优化教学效果的有效方式,其中项目式教学法得到广大信息技术教师的认可与青睐,即在教师的指导下布置与课程相关的项目,并由学生独立思考与解决,完成信息收集、档案制定以及项目落实,并在此过程中掌握基本要求。初中信息技术教师构建项目教学模式,能够深化学生对基础知识的理解与掌握,提升信息技术课程学习效率,最终为社会发展与建设提供高素质全能型人才。

基于深度学习的初中英语教学策略研究

近年来,基础教育改革的深度和广度在国内持续深化,身为基础教育关键一环的初中英语课堂教学方式也发生了深刻的课堂变革。深度学习教学方式的出现,为初中英语教学注入了新的活水,基于此,初中英语教师开展的深度学习是相对浅度学习而言,它旨在发展学生的深层次思维认知,通过初中英语课堂中的教学活动,提升学生的英语水平,促进学生的全面发展。本文就将基于深度学习视角对初中英语分层教学进行研究分析,并提出一些可行性策略,以供各位同仁参考。

高效课堂建设管见

高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，必须将教师如何教和学生如何学二者有机结合起来。、

谈如何利用废弃物品制作微型化学实验仪器及应用从中激发学生学习化学的兴趣

利用日常生活当中比较常见的废弃物品来制作制备氧气的一些微型化学实验仪器或者装置,为学生在业余当中或在家庭中都能够进行的小实验提供素材,也能够为化学实验走进他们的日常生活创造条件。也可以培养学生们的实践能力和创新精神,激发学生学习化学以及进行化学实验的兴趣。本文就如何利用废弃物品制作微型化学实验仪器及应用,从中激发学生学习化学的兴趣做简要探讨。

浅谈初中美术水墨画教学的策略

水墨画是我国传统民族文化中的重要构成部分,在初中美术课程中进行有效的水墨画教学不仅仅能够提升学生的绘画技巧,开拓学生的绘画视野,也能够同时拉近学生与传统文化的距离,增强学生对于中国民俗的认同感与亲近感,从而为传统文化在新时期的继承与传扬奠定坚实的基础。下文就围绕着初中美术水墨画教学的具体策略展开相关探究。

新课程理念下的初中历史教学评价

新课程理念下的历史评价方式既重视学习结果又重视学习过程。既重视期中、期末的检测又重视平时活动的考查，既重视对知识和能力水平的评价又重视对情感态度价值观变化的反映。既重视定量评价又重视定级评价等原则。在新的历史学习评价方式中，评价本身已成为一个持续的过程，而非一两次活动。因此，在新课程理念下，必须对传统的教学评价方式进行改革。