开展“蕴趣·润美”的音乐活动

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“感受”与“表现”是幼儿艺术学习的特点。幼儿园音乐活动实质上是审美实践的过程,教师要通过浸润美育的方式,使审美感动灌注于幼儿心间,从而积聚幼儿的审美认知、愉悦性情,使幼儿迸发创造热情,促进幼儿身心愉悦、和谐发展。