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把语文教学的“独当之任”进行到底——《福建教育》(小学)“学习语言文字运用”系列专辑述评 |
黄军荣
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《福建教育(小学版)(A版)》
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2014 |
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适切、适合、适当、适时,有效读写结合的价值追求——北师大版三年级上册《小镇的早晨》备课思考 |
黄军荣
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《福建教育》
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2016 |
0 |
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基于“问题情境”的小学语文教学案例研究——2016年《福建教育》“文本细读”系列综述 |
黄军荣
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《福建教育》
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2017 |
0 |
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4
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内涵 理念 抓手 方法——《福建教育》“学习语用”教学报道探析 |
黄军荣
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《福建教育》
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2016 |
0 |
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聚焦核心语段 探习表达特质——北师版五年级上册《他发明了什么》文本解读及片段教学设计 |
黄军荣
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《福建教育(小学版)(A版)》
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2015 |
0 |
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6
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整合多维视野 指导阅读故事——北师版二年级下册《江凡》文本解读及教学设计 |
黄军荣
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《福建教育(小学版)(A版)》
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2015 |
0 |
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在“传说”中走个来回——北师版五年级上册《成吉思汗和鹰》教学解读及片段设计 |
黄军荣
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《福建教育(小学版)(A版)》
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2014 |
0 |
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在言语密林中寻美:愉情·习言·积语——北师大版二年级下册《植树的季节》文本解读及片段设计 |
邱秀宣
黄军荣
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《福建教育(小学版)(A版)》
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2013 |
0 |
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洞悉隐喻,抵达言语的美妙——《威尼斯的小艇》教学解读 |
黄军荣
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《小学语文》
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2014 |
0 |
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