在小学美术教学中应用趣味性教学模式的价值与策略

趣味性教学模式是一种符合新课改教学要求的创新性教学模式,它通过引人入胜的方式激发学生的学习兴趣,调动学生学习主动性,关注学生综合素质的全面发展,能够达到很好的教学效果。基于此,以小学美术教学中应用趣味性教学模式为主题展开探究,认为趣味性教育模式的应用在激发自主学习兴趣、培养艺术审美情趣、提高美术创造能力等方面具有重要价值。在此基础上,结合实践案例提出具体的应用策略,包括创设生动的故事情境,激发主动创作的兴趣和热情;融合多元化表现形式,强化美术创作中的情感体验;举办趣味性竞赛活动,在艺术创作中实现个性发展。

在小学美术教育中渗透民间美术

所谓民间美术,是指广大劳动人民用自身的辛勤和智慧创造的一种民间艺术,是一种在我们日常生活中应用且流行的艺术,是现代美术的源泉。随着新课程改革的逐步实施,教育领域逐渐意识到美术教学对学生审美赏析能力培养的重要意义。因此,小学美术教师要积极将民间美术渗透到美术教学中,促使学生了解蕴藏在其中的优秀文化精神,促进学生美术学科核心素养的形成与提升。

提高阅读能力四部曲

阅读可以开阔学生的视野，陶冶学生的情操，增长学生的知识,启迪学生的智慧。如何让学生进行有效的阅读，成了摆在我们小学语文教师面前的一个重要课题。 一、营造氛围，激发自主阅读 “学生是学习语文的主人。”传统的阅读教学无法适应这一要求。要改变教师讲、学生听记抄背这一现状，首先要还给学生读书思考，发现、探索的时间。课标指出：“要让学生充分地读，在读中有所感悟。”