初中心理课中开展青春期性教育的实践探索

青春期是一个充满变化和机会的阶段。这一时期,青少年身心出现剧烈的变化,开始意识到两性的差别,产生对异性的好感,想象两性生活等。这些情况下急需家长和教师的关心和爱护,对他们进行必要的相关知识教育和指导,帮助学生坦然面对成长过程中的各种挑战。尝试在初中心理课中系统开展青春期性教育,焦点在于如何在常规心理课堂中开展性教育,帮助学生获得科学的性知识,正确处理好男女生之间的关系,学会悦纳自己,保护自己,与他人和谐相处,健康成长。

在历史教学中塑造学生健全的人格

健全人格教育是素质教育中的一个重要组成部分,良好的人格教育是避免中学生人格畸形发展的关键,也是国家和社会发展的需要。

建构主义的学习观、教学模式和教学方法研究

随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,并在世界范围内日益扩大其影响。它对我国长期以来传统应试教育体制下＂以教师为中心,教师讲,学生听＂的教育模式改革很有帮助,可以提高教学质量和效率,培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维,培养学生的创新精神和实践能力。

农村初中美术教学中培养学生学习兴趣的探究

美术教育对培养学生的情感体验、生活体验和审美能力具有重要作用。目前,农村初中美术教学质量相对滞后,而新课程改革对美术教学提出了新的要求。农村初中美术教学是素质教育的重要组成部分,只有培养学生对美术学习的浓厚兴趣,才能使农村初中美术教学水平得到提高。该文分析当前农村美术教学存在的不足,探讨培养学生美术学习兴趣的重要性和有效措施,希望能为广大农村初中美术教师提供有效的教学借鉴。

青少年强迫症与不良家庭教养方式——基于一名初二女生的个案分析

本研究是对一个初中二年级女生的个案研究。主要运用结构访谈法和半结构访谈法详细分析了不良家庭教育方式对强迫性神经症的消极"催化"作用,最后提出了培养子女优良性格特征的科学民主的教育方式。

父母教养方式对小学生同伴接纳类型的影响

为了探讨父母教养方式对小学生同伴接纳类型的影响,从福建省石狮市市区一所普通小学随机抽取二年级、四年级、六年级各一个班的小学生共计80名进行调查研究。研究结果显示,父母教养方式对小学生同伴接纳类型存在显著影响,父母教养方式属于情感温暖理解类型的小学生,在同伴群体中容易被接纳,表现为受欢迎;父母教养方式属于惩罚严厉和拒绝否认类型的小学生,在群体中容易被拒绝;父母教养方式属于过分干涉保护类型的小学生,在同伴群体中易被忽视。这一研究结果对丰富家庭教育理论,指导家庭教育实践以及促进儿童社会性发展有参考意义。

刍议思维导图在初中英语读后写作教学中的应用

听、说、读、写是《新课程标准》要求培养英语学习的综合素养,其中写作作为英语语言的输出环节,在英语学习和英语中考中具有举足轻重的位置。英语试卷中写作占有相当的分值,但作文课在目前初中英语教学中设置的课时短,并且在讲解写作技巧时,教师经常会要求学生直接背模板或范文,忽视了写作结构、写作思路、写作思维框架的讲解,这不利于学生思维能力的发展,不利于创新意识的提高。本文就思维导图在初中英语读后写作教学中的必要性以及应用为研究重点,结合仁爱版八年级上册课后英语读后写作,立足于当前教育现状,提出在英语教学写作中该如何应用思维导图。

试论校园社会心理环境建设

学校是社会的一部分,学校的教职工生活在社会环境之中。从学校管理心理学角度来说,学校外部环境称为外部社会心理环境,犹如"大气候";学校内部环境称为内部社会心理环境,可视为"小气候"。本文谈的是学校内部社会心理环境的建设,即如何正确运用管理的职能和发挥人与人的积极作用,搞好学校内部的"小气候"。

新型家长会的实践与探索

长期以来，传统式的家长会效果不佳，为了改变这种状况，笔者提出集中互动、分层交流、专题教育三种模式，收到较好的效果。

学生主动提问能力在初中数学教学中的培养

数学课程的中心环节是探究,培养学生在课堂上的提问能力是十分重要的.学生提问能力的养成,对学生的自学能力和探索能力有着重要的帮助.文章主要论述了影响学生在课堂上主动提问的因素的分析以及从四个小的方面提出了如何培养学生的主动提问能力.

世界区域地理主线式教学策略研究

初、高中地理对区域认知素养的共同要求在于认识区域特征、比较区域差异和区域联系等。世界区域地理在省考中占比30%,且世界区域地理是区域地理学习的基础。笔者不断尝试将主线式教学方法,应用到世界区域地理的教学当中,并注重分析区域自然环境要素间的关联,探究区域自然环境对人们生产及生活的影响,注重区域差异的比较分析,教学效果显著。

让名著走进学生的心灵

中学语文教学改革已向新的方向发展,语文学习的关键在于学生的阅读总量,但也并不是说阅读了规定量的名著就能学好语文。高考在淡化名著知识,可是课程标准却规定了初、高中学生的阅读总量,看似矛盾,实则是目前功利性的教育模式让部分教师误解了名著阅读的重要性。那么到底应该怎样解决中学生的课外阅读现状呢？语文教师必须起到＂领进门＂的启发作用,必须对中学生名著阅读做认真的思考,探索出切实可行的新途径。

文言文有效教学探究——“批注式”教学点滴谈

文言文是中华民族古代文学中的精华之一，中国古文化荟萃，各有各的风格，它们的韵律优美!而文言文学习无论在大学生还是在中学生的眼中都是——“难”；很多老师也不例外，文言文对老师——“累”。为什么文言文教学会走向这样的一个误区呢？归根结底是老师的观念没有改变，不敢放手让学生自己去探索，自主去学。要改变这一现状，笔者认为有必要构建新的教学理念：先学后教。

谈语文课程资源的开发和利用策略

课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源是丰富的、大量的，具有开放性的。它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，形成正确的人生态度和价值观，这是传统教科书所无法代替的。

论“学案导学-先学后教-当堂落实”课堂教学模式的构建

课堂是素质教育的主阵地，课堂教学是实施新课程改革的主战场。是实践新课程改革理念的主渠道。为了把素质教育引进课堂。本人自1995年以来．在探索适应素质教育课堂教学模式的浪潮中。经过不断摸索、总结、改进，形成了“提出问题、明确目标——自学探索、形成印象——释疑解难、落实重点——练习小结、知识周转”为基本程序的“问题导学”式教学模式。实践证明，这种教学模式优化了课堂结构，提高了教学质量，并且学生的自学能力、恩维能力和探索精神得到良好发展。自进入新课程改革实验区后，在新课改理念的引领下，再次对“问题导学”式教学模式进行了反思、改进。同时借鉴我校优秀教师的课跋成果。特别是对英语科的“学案导学——自主探究”式教学模式进行了深入的了解、听课、研讨。并对“洋恩中学”的教学理念与教学模式产生了浓厚的兴趣，进行了长时问的学习、印证、反恩、总结。如今初步形成了“学案导学——先学后教——当堂落实”的全新教学模式，现概述于后．以求共同研讨和教正。

以趣促进,提高历史教学质量

中学历史教学如何提高学生的兴趣,让学生轻松愉快地接受知识?笔者认为,通过设计精彩的导语,多媒体直观教学,故事教学等方式的运用,能获得较好的教学效果。

一堂关于“孝”的班会课

教育从来不是简单的事,为了强化针对孩子们的品德教育,我准备了一堂班会课。事先,我让每个孩子准备一张卡纸,卡纸上面画一个7×10的网格。以“人生七十古来稀”为说法,假设父母的年龄在70岁左右,然后用红色的颜料笔在纸上涂去父母亲已经走过的年岁(一岁为一个格子)。我准备了一个短视频(图1),它用面试的形式来展现母亲的辛苦与伟大。这堂班会课,我决定给孩子们讲讲关于“孝”的事情。

新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

新课改对英语教学提出了更高的要求，课堂教学效果成为教学的重要目标。要提高初中英语课堂教学的有效性，教师需要充分调动学生的英语学习兴趣，创新教学方法，运用小组合作学习、任务型教学、课堂活动等方法提升课堂灵活性，开发并利用各种教学资源，使学生能够在宽松、自由的学习氛围中，利用教师创造的各种英语学习与活动机会，学好英语，提升课堂效果。

过滤海水培养异胶藻

本文根据过滤海水培养异胶藻的试验，探讨了在海产双壳类人工育苗过程中，采用经济、简便的过滤海水培养异胶藻的方法及在生产上运用的可能性．

新课程下语文课堂教学的评价

近年来,随着初中语文教学改革的不断深入,初中阅读变得愈加重要起来。随着新教材的使用,课文的阅读内容更加注重人性化,尊重了人文精神在课本中的充分体现。阅读有利于充分调动学生的求知热情,有利于培养学生的综合能力,阅读作为语文教学的主要内容,势必会对学生的文学素质产生重要影响。