浅析在小学音乐教学中渗透心理健康教育

一个民族,若没有积极健康的心理素质,就会变得软弱甚至没有信仰,也就无法屹立于世界民族之林,那么这个民族将会是悲哀的。青少年作为社会乃至民族发展的核心力量,健康的心理和积极乐观的心态决定着民族的发展走向。为了更好的渗透心理健康教育,本文将小学音乐教学与心理健康教育进行渗透,通过音乐启发学生的思维、启迪智慧、陶冶情操,并结合笔者多年的实际教学经验,对具体的教学进行阐述。

“互联网+智慧教育”背景下初中化学翻转课堂教学模式研究

初中化学的课程需要依托于信息化设备展开操作学习,因此这门课程特别适合于进行“互联网+智慧教育”的学习方式,线上教学使得初中化学课程教学效率更高,同时也使得线下教学变得更为精进。本文就"互联网+智慧教育"背景下初中化学翻转课堂教学模式设计与应用进行了探究,并对翻转课堂教学模式下的初中化学教学以及学生学习提出了一定要求。

国学经典诵读对小学生品行的影响

国学经典诵读帮助小学生理解和学习民族精神,在认识的基础上培养道德情感,这样小学生才能接受并坚守良好品德。人需要自信才能成就大事业,一个民族对自己的文化充满自信,这个国家才能繁荣富强,倡导小学生诵读国学经典,彰显国家文化自信,践行爱国主义教育。

翻转课堂之于初中生物

介绍在新理念下,生物课教学中学生的学习方法、途径,提高教学效率。

小学语文课堂教学中游戏化教学的实践应用探究

小学的语文教学对学生今后语言思维能力的培养以及文化素养的提升起到至关重要的作用,对其今后的学习和自身的综合发展有着极大的影响。为了提高小学语文课堂的教学效率,提升语文知识的文化魅力,教师只有不断的更新自己的教学方式和方法,培养学生形成自主学习的习惯,使他们既能在快乐中学习,又能从快乐中巩固知识,何乐而不为呢?

议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施

随着信息时代的不断发展,数字渗透到学生生活的方方面面,信息技术这一课程也在面临着巨大的变化。然而,当前在教学过程中存在讲解不充分、教学模式单一等各种问题,影响到学生信息技术素养的培养。本文主要论述了当前在初中信息技术教学过程中存在的问题,并提出了具体的教学对策。

两种不同版本教材中“共振”概念的比较与探讨

人教版高级中学试验课本《物理》(修订本)第一册(以下简称旧教材)第238页对“共振”的概念是这样的:当驱动力的频率跟物体的固有频率相等的时候,受迫振动的振幅最大,这种现象叫共振(概念1).而人教版全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)《物理》(以下简称新教材)第一册第176页对“共振”的概念却又是这样的:驱动力的频率接近物体的固有频率时,受迫振动的振幅增大,这种现象叫共振(概念2)。

也谈如何进行“绝对零度不可达到”的教学

本刊2003年第6期所刊《如何进行“绝对零度不可达到”的教学》(以下简称“原文”)一文,对如何向中学生解释为什么绝对零度不可达到,提出了自己的观点: 一定质量的气体,在体积保持不变时,压强与绝对温度成正比,其压强-温度图线是一条过原点的直线,如果绝对温度达到OK,则气体的压强也为零。