推进教育治理信息化 打造未来领航学校——以佛山市南海区石门实验学校为例

石门实验学校是佛山市唯一的一所教育部“未来路线图”领航实验学校,学校持续优化教育供给服务能力,促进共治共享,推动教育治理体系和教育能力的现代化。基于信息技术平台和互联网新思维,通过“工具+模式+内容+数据”的组合式创新,帮助教师专业发展,助力学校构建智能化校本云知识库,实现优质教育资源众创共享,促进个性教育规模化、普惠化发展。

石门民族学校的办学方向

威宁石门民族学校是由创办于1905年11月5日的石门坎光华小学发展而来，现为九年一贯制学校，坐落在崇山峻岭的乌蒙大山深处，位于今天的贵州省威宁县石门乡荣和村石门组。

现代企业人力资源管理视角下民办学校提升商业效益的路径研究

本文从现代企业人力资源管理的视角,探讨了民办学校提升商业效益的路径,首先分析了民办学校的商业效益来源,其次论述了民办学校人力资源管理模式与商业效益的关系,最后提出了人力资源管理视角下民办学校提升商业效益的路径:一是以生源市场和人才市场为导向,制定合理的招生政策和薪酬体系,吸引优质的学生和教师;二是借鉴现代企业的分层授权管理理念,建立灵活高效的组织结构和决策机制,激发教职工的创新能力和责任感;三是合理使用股(期)权激励机制,让教职工分享学校的发展成果,形成利益共同体。

信息技术背景下的学校教学基本管理模式研究

当前,信息技术与教育教学相结合已成为大势所趋。现代信息技术已广泛应用于我国各个行业,因此,将现代化信息技术应用于教学和管理也是必然的。当前,我国中小学教育基础管理工作仍处于发展阶段,应给予足够的关注。学校要对校园网上平台进行定期的维护,使其能够实时地对教学内容进行更新,使师生们能够随时知道自己的情况,从而使老师们的教学质量与效率得到持续的提高。这也能提升学生学习的积极性,从而促进学校的稳定发展。本文就信息技术下的教学管理展开了相关探究,以供参考。

小学语文教学中应用读写结合的意义及策略分析

随着我国素质教育理念的提出,各个教育阶段的各个学科在实际教学过程中都逐渐开始落实素质教育,小学语文这一学科也是如此。小学语文作为我国义务教育阶段的重要科目之一,有着不可或缺的重要意义,广大小学语文教师也在寻找能够满足当今社会需求的教育教学模式,因此,读写结合教育教学方式应运而生。读写结合简单来说便是阅读与写作相结合,阅读是知识的理解与吸收,写作则是知识的完善与输出,阅读与写作之间本就有着密切的联系,将读写结合应用在小学语文的教育教学过程之中,可以让学生在充分掌握阅读知识的同时,有效提升自身的写作能力,全面提升小学生的综合能力及核心素养。

两道征解题的多解探究与统一推广

文章对《数学通讯》问题征解栏目中的两道试题进行深入探究,引用一些重要的不等式进行统一解答,并对两道试题进行了统一推广.

两个竞赛题的探究与推广

本文给出了两个国际数学竞赛题的统一证明方法,并由此探究出这两个竞赛题的多个推广.

水苏糖及其代谢产物的高效液相色谱-蒸发光散射法检测方法

水苏糖作为一种天然益生元,可促进乳酸菌增殖,但水苏糖在乳酸菌中的代谢途径仍未被完全解析。该研究尝试建立一种检测水苏糖及其代谢产物的高效液相色谱-蒸发光散射(high performance liquid chromatography-evaporative light-scattering detector, HPLC-ELSD)方法,通过水苏糖及其代谢产物含量的动态变化为阐释水苏糖在乳酸菌中的代谢途径提供技术支撑。结果表明,使用Waters BEH Amide色谱柱结合ELSD检测器,洗脱条件为V(乙腈)∶V(水)=80∶20、流动相流速为1.0 mL/min, ELSD检测器条件为温度60℃,载气流速1.0 mL/min时,水苏糖及其代谢产物能实现较好分离,且检测重现性好,稳定性高,说明该方法适用于水苏糖及其代谢产物含量的检测。

石门县新型职业农民培育问题与对策

石门县新型职业农民培育试点在取得农民文化水平提高、产业发展提质增效、创业能力增强等成效的同时,存在制度不完善、培育成果不稳固等问题。因此,应以完善制度体系为支撑,探索部门联动;以产业发展现状为基础,搞好学员遴选;以产业人才培养为目的,开展教育培训;以产业全生产年为周期,强化跟踪服务;以产业提质升级为核心,组织资格认定;以扶持奖励政策为手段,加强激励引导,切实提高培育效果。

运动性疲劳对跑步足踝肌肉协同特征的影响

目的:通过测试跑步时足踝肌肉表面肌电信号,采用非负矩阵分解算法提取肌肉协同结构,探究运动性疲劳对跑步足踝肌肉协同特征的影响。方法:招募12名具有长跑习惯的青年男性受试者,通过无线表面肌电测试系统采集速度为10 km/h、时长60 min双侧腓肠肌内、外侧头,以及胫骨前肌的表面肌电信号,结合心率和主观疲劳程度评定受试者疲劳程度,通过非负矩阵算法提取跑步支撑期双侧下肢所测肌肉的协同结构,采用单因素重复测量方差分析对比跑步初期、跑步中期和跑步末期肌肉协同参数差异。结果:(1)当跑步初期、跑步中期和和跑步末期的协同元个数均为2时,变异值(VAF)均在0.95以上,且三个时期两个肌肉协同结构均存在交替激活现象。(2)对于每个协同结构各肌肉的贡献度,在协同元1中,相比于跑步初期,跑步中期摆动侧腓肠肌内、外侧头贡献度降低(P<0.05),跑步末期支撑侧腓肠肌内侧头,摆动侧腓肠肌内、外侧头贡献度降低(P<0.05),跑步末期支撑侧腓肠肌外侧头贡献度增加(P<0.05);相比于跑步中期,跑步末期支撑侧腓肠肌内侧头、摆动侧腓肠肌外侧头贡献度降低(P<0.05),支撑侧腓肠肌外侧头贡献度增加(P<0.05)。在协同元2中,相比于跑步初期,跑步中期的支撑侧腓肠肌内侧头,摆动侧腓肠肌内、外侧头贡献度降低(P<0.05),摆动侧胫骨前肌的贡献度增加(P<0.05),跑步末期的支撑侧腓肠肌内、外侧头,摆动侧腓肠肌内、外侧头贡献度降低(P<0.05),摆动侧胫骨前肌贡献度增加(P<0.05);跑步中期与跑步末期各肌肉贡献度变化无统计学意义。(3)对于肌肉协同的激活程度,在两个协同元中,跑步末期激活程度相比于跑步初期激活程度均增加(P<0.05),跑步末期与跑步中期、跑步中期与跑步初期两个协同元激活程度无显著差异;整体协同结构与各协同元激活程度呈现一致规律,表现为跑步末期相比于跑步初期激活程度增加(P<0.05),跑步中期与跑步初期、跑步末期与跑步中期激活程度差异无统计学意义。(4)在肌肉协同结构的明显激活时长上,协同元1跑步各时期明显激活时长无统计学意义,协同元2的跑步中期相比于跑步初期明显激活时间增长(P<0.05),跑步中期和跑步末期、跑步初期和跑步末期明显激活时长差异不具有统计学意义;在共激活时长上,两个协同元在跑步不同时期协同结构的共激活时间差异不具有显著性。结论:跑步时足踝肌肉存在两个协同结构,分别位于支撑前期和支撑后期;运动性疲劳并未改变足踝肌肉协调元数量,但随着运动的进行,各肌肉协同元的激活程度增加,各协同结构内肌肉贡献度发生变化,足部控制能力下降。

“双减”背景下的初中生学业压力现状与教育对策

为了解“双减”政策下的初中生学业压力现状,采用中学生学业压力源问卷与抑郁自评问卷、焦虑自评问卷对1096名初中生进行调查。结果表明,初中生的学业压力在一系列减负措施下得到缓解,但是相比其他学业压力,竞争压力呈不断加剧趋势;初中生抑郁的发生率为28.5%,焦虑的发生率为42.75%;学业压力存在“初二现象”,初二学生压力高于初一、初三学生;学生的学业压力与抑郁情绪、焦虑情绪存在正相关,与学业有关的变量是影响情绪健康的重要因素。心理健康教育工作者可以从促进积极认知评价、教授主动应对策略、培养良好个性品质等方面来设计课程,以期改善初中生的学业压力,助力国家减负政策实施。

深度学习视域下单元整体教学设计探究--以统编版《语文》七年级上册第二单元为例

深度学习聚焦高阶思维,关注学生认知、探究等能力的提高;单元整体教学注重主题统领、内容整合,强调遵循学生的认知规律,提升学生的核心素养。二者具有共性,可融合设计,建构深度学习视域下的单元整体教学。具体教学中,教师可提炼单元主题意义,制订素养化学习目标和课时计划,整合单元学习内容,优化活动设计,实施多元化评价,以促进学生深度学习,提升学生的核心素养,进而实现语文学科的育人目标。

关于绩效工资背景下调动中小学教师工作积极性的思考

当今教育背景下,绩效工资是一线教师教育工作最大限度量化的直接体现,绩效工资作为学校激励教师工作积极性的重要方式具有非常突出的优势,一方面绩效灵活多变,学校可以根据学校工作重点调控绩效考核项目从而使学校管理目标得到落实,另一方面绩效成体系的结构可以促使教师在非常公平的环境下良性竞争,越积极努力工作得到的工资奖金越可观。因此学校应该不断优化教师的绩效考核制度,通过体系管理建立更加完善的激励机制,从而提高教师的工作积极性。

一道高中数学联赛加试题的另解及推广

题目(_(2022)年全国高中数学联赛B卷加试第二题)给定正实数a,b,a<b.设x_(1),x_(2),…,x_(2022)∈[a,b],求|x_(1)-x_(2)|+|x_(2)-x_(3)|+…+|x_(2021)-x_(2022)|+|x_(2022)-x_(1)|/x_(1)+x_(2)+…+x_(2022)的最大值.

互联网背景下职前化学教师教学能力的培养现状及对策研究

随着互联网技术在教育领域的广泛应用,教育改革呈现出全新态势,"互联网+教育"更是为职前化学教育打开了新的窗口。面对新的形势,职业化学教学如何抓住机遇,充分发挥互联网优势作用,促进课堂结构升级优化,确保职前化学教师教学能力的全面提升,已经成为亟须深入思考与研究的话题。本文以职前化学教育实践为出发点,在简要阐述新时期职前化学教师教学能力培养重要性及现状的基础上,从三方面入手,重点探讨了互联网背景下职前化学教师教学能力的培养对策,以期为相关主体提供有益参考与借鉴。

基于B/S的高校教务管理无纸化办公系统

分析了教务管理系统的发展趋势及其特点,定义了系统的功能,应用模块化设计思想将这些功能需求划归为基础信息、教务管理、信息查询等功能模块.介绍了基于B/S模式的教务管理系统的设计思想,详细设计了每个模块的主要功能.它的开发及应用提供了灵活、方便的管理机制,实现了教务管理的无纸化.

高中数学教材“组合问题”的编排

以"编排分布、素材选择、呈现方式、编写模式"为分析框架,研究人教版高中数学中的组合问题.整体上,编排特点是隐性和显性贯串、组块和分散结合;素材的选择多是社会经验和学科知识;呈现方式符合数学本身的要求和高中生的身心发展特点,旨在发展学生的数学思维;教材编写模式单一.可通过挖掘传统知识间的组合思想和用组合丰富传统内容的内涵两种途径,促进组合问题和传统内容的相辅相成.

主持人在灾难性报道中的能量传播

本文分析了新闻节目主持人作为媒介系统中的一个传播种群,在灾难性报道中体现出的独有的能量传播特质,即依托媒体平台,为观众及时高效地整合并解读相关信息,传播信息能量;宣传防疫知识,体现人文关怀,传播知识能量;讲述英雄事迹,致敬"逆行者",传播情感能量;疏导观众情绪,运用多种表现手段,传播精神能量。

浅谈城镇化进程中农村小学心理健康教育

城镇化进程中农村小学心理健康教育的现状满足不了城镇化进程中孩子的心理需求,教师的观念以及教师心理健康教育知识都有待加强与提高,因此,应该通过课堂教学渗透心理健康知识;通过学科渗透进行心理健康教育;结合家庭教育开展心理健康教育。