-
题名浅谈学校音乐课程管理的利用与开发
- 1
-
-
作者
谭剑
-
机构
石阡县坪山仡佬族侗族乡九年制学校(小学部)
-
出处
《贵州教育》
2020年第7期42-43,共2页
-
文摘
按照《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,音乐课程实行国家、地方、学校三级课程管理,除了国家课程外,地方和学校自主开发的课程应占有一定的比例。《音乐课程标准》在第四部分"实施建议"中对三级课程管理也作出了明确的要求:"各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况,充分利用当地的课程资源,营造良好的校内外音乐环境,丰富具有区域文化和民族文化特色的教学内容","要善于将本地区、本民族民间音乐资源运用在音乐教学中"。充分开发利用区域文化和民族文化特色资源,不仅能丰富教学内容,拓宽教学的方式方法,还能对民族文化起到保护的作用,有助于推进地方文化和民族文化的传承。
-
关键词
三级课程管理
课程资源
《音乐课程标准》
利用与开发
学校音乐课程
民族文化特色
民间音乐资源
丰富教学内容
-
分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
-