浅谈对高中学生应用文写作的指导——以语言为例

随着教育的创新和改革,学生的一切进步逐渐受到重视。在语文作文教学中,由于高考实践写作能力有限,加之教师考试固有的教育观念,作文教学缺乏实践训练,而实践写作能力是其中之一,学生必备的技能。本文以高中语文实用写作教学的思考为主题,进行详细了分析和讨论。

中学绿色化学实验教学研究

本文重点阐述了绿色化学的思想,分别从实践和理论方面进行详细分析,同时,还详细研究了把绿色化学加入到中学化学实验中的具体做法和目标。

探究高中学生对常用应用文规范用语的掌握情况

应用文文体较之高中所学生的记叙文、说明文以及议论文有着很大不同。应用文更加注重实用性,它的门类总是与生活、社会息息相关。因此,在应用方面,也考察了学生对规范用语的掌握情况。本文从非构思写作理论下的应用文写作过程、问题驱动中突破应用文写作展开的难点两方面切入分析,旨在带领学生学好应用文写作,使语言应用规范,简明得体。

新课改背景下的高中语文阅读教学探讨

当前,我国教育正处在高速发展阶段,高中语文的教学内容也在不断改变,所以,高中语文阅读教材应按照高中语文阅读的教学方式,积极地激发高中生的阅读兴趣,把高中语文阅读的教学推向一个新的高度。在新课改的大背景下,高中语文教材应始终明确语文教材的教学目标和出发点,并根据新《课标》的要求和标准,确立新的教学方式和主体。只有养成良好的阅读习惯,才能确保高中语文阅读的真正内涵和作用,以适应新课程改革和新高考的 要求。

论高中英语写作教学中英语思维能力的培养及训练

英语写作体现的不仅是学生的英语积累能力，更是学生的英语思维能力。本文就如何提高高中英语学生教学进行了分析。提出了提高高中英语作文教学的系统性和学生的英语积累的两个解决办法。

再论农村普通高中语文课外阅读的现状与对策

从现状分析来看，课外阅读对于学生帮助很大，特别是对高中生可谓是受益匪浅，有利于学生形成良好的阅读习惯。汲取课外知识丰富自己的阅历。然而对于农村普通高中学生而言，他们由于受到多种因素的困扰导致其对课外阅读兴趣不高，这在某种程度上对于学生学习能力的提升是非常不利的。文章将详细阐述农村普通高中学生开展课外阅读的限制因素，并采取有效的解决对策，以提升学生课外阅读能力。

浅谈如何提高高中数学课堂教学的效率

课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。由于高中数学固有的容量大、概括性强、内容抽象等原因，常给人以枯燥之感，同时随着学习的不断深入，不少学生愈学愈困难，信心愈学愈差，有的干脆放弃。那么，教师如何才能提高高中数学课堂教学的效率，促使学生爱学数学，学好数学呢？本文拟就此问题展开一些探讨。

小组合作学习在高中英语教学中的应用

小组合作学习是一种全球范围内的主流教学思想和策略。针对高中英语教学中小组合作学习模式的具体应用,认为小组合作学习能够有效提高学生词汇学习的积极性,利于学生创造性思维能力的发展,同时小组合作学习模式还可以激发学生阅读的兴趣和动机,有效提高学生的阅读能力。

学校体育教育的价值取向分析

学校体育教育作为学校教育的一个重要组成部分,是培养全面发展型人才必不可少的途径和环节,然而学校体育一直被人们看着是副科得不到重视以及社会对独生子女的宝贝式的待遇等等,造成近年来学生体质的直线下降以及道德观念的异化等许多相关的负面问题。因而引起一系列的教学改革和学校体育教育的价值争论。本文正是这样的背景下立足于学校体育教育的实际进行价值取向的探讨与研究,为更好的实施学校体育教学提供背景资料,重构学校体育教育的重要地位和价值观念。

新课改背景下高中化学实验教学创新方法探究

当前,各级学校都积极响应新课程改革新要求,一改传统教学模式的弊端,在各科教学中落实素质教育理念,以教学措施的优化提升学生学科素养与综合能力。高中化学教学也不例外,实验教学是化学课程教学设置中的重要版块,提高化学实验教学质量直接作用于学生知识运用能力、创新思维能力、实践能力的培养。因此,本文从笔者自身教学经验出发,进一步探究了新课改背景下如何创新高中化学实验教学方法,以期为同行业工作者提供参考。

云南中山路与省外中山路之比较研究

民国时期,各地陆续出现了许多以孙中山先生的名字命名的"中山路",它不仅改变着城市的记忆和影响着人们的生活观念意识,还折射出国民政府权力向空间与社会的渗透。这些中山路承载着沧桑的历史,展现着时代风貌。因此,把民国时期云南中山路同省外中山路进行对比研究,对于深化国民党在云南乃至各地的思想意识形态的渗透研究具有重要的学术价值。

浅谈非智力因素的塔养与教育在物理教学中作用

高中物理是高中的一门重要功课。但在普通的高级中学里，一些学生没有重视物理功课，甚至没有把物理功课当作一回事儿。一些学生一学物理就感到难学，没有勇气去克服学习物理学中的困难。有些学生开始学物理还感到有兴趣，后来一遇到困难就知难而退。

SEFC教材“阅读课”教学初探

SEFC教材在强调全面培养四种技巧的基础上,明确提出要侧重培养阅读能力,只有抓住教材特点,设计以阅读为中心带动其它能力的训练的课堂教学过程,才能有利于学生学习和运用英语。

浅谈转化差生的基本策略

转化差生是班级管理工作的重点、难点以及衡量班级管理工作成败的重要内容。差生作为学校不可同避的教育对象，在新的社会形式及教育思想上，更有加强研究的实际意义。鉴此，本文拟就转化差生的策略问题，略谈本人之拙见。

打造诗情画意的地理课堂

一、诗情地理语言 语言是教学思想的直接载体,是教师传递教学信息最基本的工具;语言又是一门艺术,美的语言可以使学生感到轻松愉悦、生动有趣。在教学中融入古诗词或自己创作的诗词语言,可使学生更好融入诗情画意的地理课堂,达到激发学习兴趣和求知欲之目的。

怎样在化学实验中培养学生的观察能力

化学实验是培养学生观察能力的途径之一。本文就在化学实验中如何培养学生的观察能力提出了具体方法。

反函数常见错误辨析

有关“反函数”知识，是函数知识的一个重点，也是一个难点，为历年来的高考热点。笔者在教学中发现，一些学生对反函数概念缺乏深刻的理解，没有对知识的本源进行探索，从而对有关反函数的知识产生模糊的认识，导致解题失策、失误。下面就几种常见的错误作出辨析，以澄清学生的错误认识。

新课标下高中历史课堂教学的有效性新探

随着新课改的不断深入发展,高中阶段的历史教育越来越受关注.老师在对学生进行教育的过程中,要深入分析当前社会经济发展的实际情况,仔细研究教育改革的主要内容,全面提高课堂教学的有效性,深入分析新课改的核心思想,转变传统的教育模式,采取科学有效的教学方法,提高整体的教育效果.本文对新课标下高中历史课堂教学的有效性展开探讨,以供参考.

浅析如何打造高中语文高效课堂

高效课堂是广大教师不断追求的目标。然而,不少高中语文教师在打造语文高效课堂的过程中总是出现“不能打开学生学习兴趣之门、不能点燃学生思维火花、不能充分凸显学生主体地位”等问题。有鉴于此,本文以高中语文新课标为指引,从学生的实际情况出发,探讨了如何打造高中语文高效课堂。

浅析高中英语教学中如何提高学生自主学习能力

在新课标的不断推进和发展中,对于高中英语的课堂提出了更高的要求,要求教师应该摒弃传统的填鸭式教学,在英语的课堂当中,努力培养学生的自主学习能力为主,进行英语的教育教学,在未来的社会与教学过程中,学校教育的任务是加强学生的基本训练,带领学生学习一些基础的理论知识,并在教授学生学习理论知识的过程中,逐渐培养学生养成良好的学习能力。然而随着应试教育的不断影响,大多数教师往往为了实现教学目标,经常在英语的课堂当中,运用传统的理论教学方式,从而导致学生的学习效率停滞不前。因此教师从下面几个方面谈一谈培养学生自主学习能力的主要方法。