中学与大学英语教学衔接情况调查与分析

中学与大学的英语教学是个有机的整体。中学为学生打下坚实的基础,而大学则为学生进一步提高英语水平达到以英语为工具的目的提供训练环境。长期以来,中学与大学的英语教学、都有意无意地被人们隔绝开来。严重影响了我国英语教学整体上的宏观调控,妨碍了学生从中学到大学的平稳过渡。因课程设置上的重复还造成了人力和物力上巨大浪费。为了解决这些问题,为了让中学与大学的英语教学合理衔接而真正成为一个有机的整体,我们特开展了中、大学英语教学衔接情况调查,旨在了解和分析大学生对中、大学英语教学衔接中存在的问题,以及中、大学英语教学内容上的重复情况。

明善画之理 悟观察之法——《鱼游到了纸上》教学设计

[教材简析及教法提示]: 《鱼游到了纸上》是九册第三组的一篇讲读课文。讲的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,他每个星期天都到这里来专心致志地画金鱼。他画的金鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,作者通过这件事赞扬了那位聋哑青年做事勤奋、专注的品质。教学这篇文章,重点是帮助学生理解“鱼游到了我的纸上”和“先游到了我的心里”的意思及两者之间的关系,并从中受到启发,同时,学习作者留心观察周围的事物和注意积累材料的方法。“

思想品德课学习综合评价模式初探

新的《思想品德课程标准（实验稿）》指出：“思想品德课程评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用，更要考察学生在思想品德课学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。”为适应学生成长和新课程改革需要，加强初中思想品德教育的针对性、实效性和主动性。我们在思想品德课学习评价改革方面作了初步的探索与研究，将知识性考试与学生的思想道德行为表现和能力结合起来，使评价真正成为促进学生发展和教师提高的有效手段。

教育科研在我市全面升级

五年来,我市在荆州市教育科研所“十一五”规划倡导下,先有文昌小学《小学个性化教育研究》,文汇高中《赏识教育的途径与方法研究》申报了省教科院课题.后有高中段石首一中做领头羊,初中段文峰中学、笔架山中学做领头雁,小学段实验小学、绣林小学做先头军等10所中小学申报了荆州市10个教育科研课题.五年来,我市相关学校为了这些课题的研究,先后有很多学校和上述这些学校共同成立了协作体,如实验小学前后和新厂小学、大垸小学、小河小学、桃花小学、高陵小学、久合垸小学、团山小学、锦州小学成立协作体进行校际讨论,带课题和协作学校进行学术交流,组织骨干教师讲课、同科教师座谈、新老教师结对子等,使得我市教科研工作开展得有声有色.“十一五”期间,我市曾两度被评为荆州市“教育科研先进市（县）”.

基于《课程标准》及《中国高考评价体系》的高考命题方案研究项目成果展示

【试题展示】超级全能生9月联考,现代文阅读Ⅱ:穿唐越宋闻鹧鸪王兆贵第一次知道鹧鸪这种鸟儿,是在古诗词里,但却一直没听过鹧鸪的啼鸣,更不要说目睹它的样子了。从图片得知,中华鹧鸪的样子类似山鸡,也有点像鹌鹑,主要分布在长江以南的广大地区。这广大地区包不包括江苏呢?"江南厌听鹧鸪曲,岭南初尝鹧鸪肉。"杨万里是江西人,按照他的描述,鹧鸪的栖息地,从江南到岭南都有,可我怎么就无缘得见呢?