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诗词阅读:运用对话,揭开面纱
1
作者
郑友华
《中学语文教学参考》
2021年第28期73-74,共2页
传统的古代诗歌鉴赏专题复习,以鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想感情等考点为纲,把考点的解析、突破视为备考捷径,无法引导考生准确应对日益情境化的古诗词阅读题,遑论去践行新课标中"让学生在个人体验、社会生活和学科认知...
传统的古代诗歌鉴赏专题复习,以鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想感情等考点为纲,把考点的解析、突破视为备考捷径,无法引导考生准确应对日益情境化的古诗词阅读题,遑论去践行新课标中"让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务,以呈现学生语文素养的多样化表现"的考查旨归。
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关键词
特定情境
情境化
古代诗歌鉴赏
个人体验
新课标
鉴赏诗歌
表达技巧
专题复习
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职称材料
题名
诗词阅读:运用对话,揭开面纱
1
作者
郑友华
机构
石首市教育局教研室
出处
《中学语文教学参考》
2021年第28期73-74,共2页
基金
荆州市教育科研“十三五”规划课题“优课背景下的高中语文情境教学研究”(立项编号:YB2016117)的研究成果。
文摘
传统的古代诗歌鉴赏专题复习,以鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想感情等考点为纲,把考点的解析、突破视为备考捷径,无法引导考生准确应对日益情境化的古诗词阅读题,遑论去践行新课标中"让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务,以呈现学生语文素养的多样化表现"的考查旨归。
关键词
特定情境
情境化
古代诗歌鉴赏
个人体验
新课标
鉴赏诗歌
表达技巧
专题复习
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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1
诗词阅读:运用对话,揭开面纱
郑友华
《中学语文教学参考》
2021
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