高中生恋爱行为分析及应对策略——基于安徽省砀山县某高中的调查

当前,高中生恋爱现象日趋盛行,这不仅影响他们的学业成绩,也会引发一系列社会问题。从学校层面看,改变教师观念,加强对学生的教育引导,重视个体咨询辅导和积极开展家校合作,是解决高中生恋爱问题的有效策略。

核心素养下的图像分析题探究——以盐酸与NaOH、Na_(2)CO_(3)、NaHCO_(3)反应的图像分析为例

图像题是近几年来高考中的高频题型,图像分析能有效考查学生的提取信息能力及信息转化思想。笔者以HCl与NaOH、Na_(2)CO_(3)、NaHCO_(3)反应的图像为例进行探究,进而迁移推广,推知HCl与Na_(2)S、NaHS、NaOH、Na_(2)SO_(3)、NaHSO_(3)反应的图像,体现了化学由点到线,由线到面的特点,从而培养学生的归纳总结能力,以及逻辑思维能力,有效落实证据推理与模型认知的化学学科核心素养。

地理教学中“引言”的运用

人们常说:良好的开端是成功的一半。而一节课的教学效果如何与引言的作用十分密切。 引言就是引起学生的注意,激发学习兴趣,引起学习动机,明确学习目的和建立知识间联系的教学方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序中去,以达到顶定的效果,完成教学任务。 课堂教学中的引言,犹如乐曲中的“引子”,戏剧中的“序幕”,起着酝酿情绪,集中注意,渗透文题和带入情景的作用,精心设计的引言,能抓住学生的心弦,立即激起兴趣,促成学生情绪的高涨,步入智力振奋的状态,有助于学生获得良好的学习效果。

呈现方式在初中英语课堂教学中的应用

在英语课堂教学中,呈现是一个重要环节。它是教师在教学过程中,竭力扮演好＂示范表演者＂的角色,将要进行教学的内容采用各种方式呈现给学生,引起学生学习的兴趣,激发学生的求知欲望,以达到最佳教学目的。因此,在英语教学中,要呈现新的语言知识,必须从语言知识的功能和意念出发,

探究性教学在高中生物教学中的应用

探究性教学是课改背景下所倡导的一种教学模式,该模式有效地落实了课改提出的"倡导自主、合作、探究"的教学理念,也能凸显学生的课堂主体性,在学生的自主探究中,提高高中生物课堂的教学效率。所以,在高中生物教学过程中,教师要给学生留出探究的时间,使学生在自主深入探究、主动思考交流中形成积极的生物学习态度。本文以《比较过氧化氢在不同条件下的分解》这节课的教学为例,对探究性教学的应用进行论述,以确保广大学生在探究中获得比较全面的发展。

微探高中学生地理学科核心素养的构建与培养

在新高考背景下,传统的高中教育模式在很大程度上发生了转变。如何在地理教学中培养学生的核心素养,就成为现阶段迫在眉睫需要解决的问题。一、开展高中学生地理核心素养的研究,结合高中地理学科的特征,教师在教学中应从培养学生的健全人格、掌握基本知识、树立正确的思想道德观念等环节入手,使学生更好地面对社会生活中蕴藏的各种挑战。

浅谈词根词缀词源在高中英语词汇教学中的作用

词汇是语言的根基和桥梁,词汇量的多少直接影响语言水平的发挥。作为英语教师应该结合英语学科的特点开发符合学生记忆普遍规律的词汇教学方法和记忆方法,转变思想,拓展视野,让学生了解英语中词汇涵义的起源及演变,理解英语的文化内涵,把培养学生的跨文化意识融入词汇教学中,激发学生的兴趣,提高词汇记忆的效率。笔者旨在通过词根、词缀、词源的逻辑,为词汇学习提供新的视角最大限度地发挥思维潜能,让学生顺利突破单词记忆的难关。

价值引领求创新 立足基础求突破——2020年全国理综卷Ⅱ化学命题特点

2020年高考全国卷Ⅱ化学试题,遵循《普通高中化学课程标准(2017年版)》理念,把握新时代的育人方向及要求,助力培养德、智、体、美、劳全面发展的人.题目注重基础,力求创新,认真贯彻"一点四面"命题思想,全面落实"一核四层四翼"高考评价体系的要求,持续深化高考考试内容改革,精选试题情境,加大应用实践能力和创新思维能力的考查力度,渗透化学学科核心素养.

高中语文个性化阅读教学初探

尊重学生的个体差异,就不能不重视学生的个性化阅读所带来的差异,于是,呼唤个性化阅读,已成为一股异常强劲的带雨春潮。本文结合自己的教学实践,详细论述了在教学过程中如何实现阅读的个性化。

浅谈中学思想政治课课堂中情感教育的使用

随着社会的发展,中学思想政治教育要突破传统的教学模式,融入情感教育是中学思想政治教育的必然要求。本文从中学思想政治课堂教学与情感教育一致性入手,分析中学思想政治课课堂使用情感教育的条件、优势和效果,以期为中学思想政治课教学提出有益的尝试。

浅谈暗示在教学中的运用

所谓暗示,是指人们通过生命、行为、智慧的代码——言语、体语、手势语、情境等来施放主体能量的过程。暗示的结果使人的心境兴趣、情绪、爱好、心愿等方面发生变化。暗示学的理论认为,人类具有巨大的生理潜力和心理潜力,人的意识活动和无意识活动是交织在一起的。由此可见,暗示是一种可把握、操纵、驾驶个性的思维智慧术,是一种可以开掘人的潜能,使人的生理和心理潜能得到最大限度的发挥、创造出奇迹的教育手段。

加强基层党建 构建和谐校园——学校党组织建设初探

在新的历史条件下,如何通过加强学校党建工作来指导学校建设,促进学校全面发展,无疑是一个重大而又紧迫的课题。因此学校党组织建设必须适应时代的发展,结合学校实际情况,探索出党建工作与学校发展共赢的新途径。

语文个性化阅读教学的四个注重

高中语文个性化阅读教学改革目前已经成为语文教学改革的重点与热点,对于高中语文个性化阅读的理解与实践也越来越深入。可是,对于一些农村中学来说,这项改革还只是刚刚开始,在具体的实施中也遇到了不少这样或那样的问题。教学观念比较落后,传统的阅读教学观念根深蒂固;像教学风格比较单一,对于不同的教学内容均以不变应万变;教学设备比较落后或没有,很难调动起学生个性发展的积极性。

高中英语语法教学方法反思

语言的使用规律规则性强,知识点丰富,可以说是多而杂,主要是通过语法来体现,对学生来说系统学习语法知识无疑是一大挑战。在中学英语教学中,英语语法教学是重头戏,只有掌握了语法知识学生才能准确地理解和掌握英语知识。因此,许多英语教师都在思考如何才能科学有效地开展英语语法教学,结合自己多年的学习和教学经验,笔者做出了以下几点总结。作为语言表达的基石之一的语法知识必须是英语学习的重点,也是影响学生英语成绩及其综合表达能力的一个重要因素。对于准备迎接高考的高中生来说熟练掌握语法知识、并能准确使用就将是其制胜诀窍。如何才能引导学生主动构建语法知识结构,并不断完善其语法知识体系,可参考以下几点.

对比分析典型真题 有效突破电化学选择题

电化学内容是高考的热点,全国卷每年均会考查。电池内容理论性、规律性较强,可以让学生建立原电池的模型,然后迁移到陌生的情景。本文对近三年新课标卷原电池的考查进行归纳总结,希望对2021届的复习备考有所启发。一、近三年典型高考真题分析(见表1)

化学必修二考点演练

―、选择题:共15小题,每题只有一个选项符合题意。每小题2分,共30分。1.疫情尚未结束,个人预防措施不能松懈。下列说法错误的是()。A.每天最好用肥皂洗手,肥皂是由高分子化合物油脂在碱性条件下水解得到的。B.每天可以用“84”消毒液对环境消毒,但“84”消毒液不能与洁厕灵混用。

提升高中历史课堂教学效果方法浅论

改善高中历史课堂教学模式,提高课堂教学效果,是高中历史老师需要努力实现的奋斗目标。要实现这个目标,教学中就要具备过硬的专业素养、巧妙的导入、动人的情境、灵活的教学方法和精彩的结尾等。师生共同努力,处理好"教师主导,学生主体"的双边关系,就一定能取得令人满意的课堂效果。

如何利用现代教育技术提高艺术生的数学学习兴趣

我校是一所农村中学,生源质量较差,根据学校实际情况,近几年大力发展艺术教育,开办了音乐、美术、体育舞蹈等特长班。但大多数艺术生数学基础较差,对数学学习缺乏兴趣,数学成绩更是惨不忍睹。因此,提高艺术生的数学学习兴趣成为提高数学成绩的关键。我在教学过程中把现代教育技术引入艺术生的数学课堂,不但集中艺术生的注意力,而且提高了他们学习数学的兴趣,优化了课堂教学,从而自然而然地提高了他们的数学成绩。

高中数学教学中要注意培养学生的观察能力和发现能力

观察能力和发现能力是学习数学的必备能力之一,数学知识的获得和数学问题的解决都离不开观察和发现。因此,教师要让学生认识到观察能力和发现能力的重要性,指导学生合理科学地观察和发现,培养学生学习的兴趣和习惯,提高学生的观察能力和发现能力。

思维导图在高中数学复习课教学中的应用

对于大多数高中学生而言,数学是一门难度很大的学科,往往会在学习过程中出现各种问题,诸如知识点理解错误、漏记和错记等,导致其学习效率并不高。思维导图是一种形象化的教学方法,以文字、数字、线条等为思考中心,发散学生的思维,形成高效的教学形式。基于此,本文将针对思维导图在高中数学复习课教学中的应用进行分析。