提升园本研修有效性的六个策略

我们倡导以人为本的教育就要实施以教师为本的研修,这样的研修需要培训者从教师视角重新认识研修,进一步观察教师、深入理解研修历程。教师千差万别,各有需求,研修只有从教师出发、符合教师学习特点,在面向全体的同时兼顾个别,才能深入影响他们的“知”与“行”。我们用心观察教师,从教师学习的认识导向、实用导向入手,并搭建思维鹰架、设置实操情境、提供情感支持,力图让园本研修更有效。

从教室出发的变革

书香小学是一所很小的小学，我们的变革选择了从教室出发。 老师变“矮”了 2016年秋季开学，随着上课钟声响起，刘老师快步走进四年级教室，教师里沸腾了：“刘老师，你怎么长矮了？”“不对呀，人不可能越长越矮呀？”

学用合一:跨学科主题学习的困境突破与实现路径

针对当前跨学科主题学习存在的“只学不用”“只用不学”“学用分离”等学用割裂的现实困境,成都七中育才学校水井坊校区进行了一系列积极的探索和实践,提出跨学科主题学习应以学用合一为旨归,并提炼出实现学用合一的关键路径:以大概念为聚合器,以真实情境为深层纽带,以项目式任务为推进器,以核心素养为检测器。

共享发展理念下"双师课堂"模式的实施方法探讨

在信息技术蓬勃发展的背景下,新的教学模式应运而生,“双师课堂”是基于传统课堂教学的基础上利用网络教学的方式进一步加强学生对知识点的理解和掌握的新的教学手段,主张采用线上和线下教学相结合的方式为学生带来更加专业和全面的教学,也更加能够满足学生不同层面的需求和学习要求。本文简单叙述了“双师课堂”的涵义,分析了当前教学过程中出现的问题,并针对性提出了具体的实施方法,力求能够在共享发展理念下进一步加强“双师课堂”模式的使用。

企业继续工程教育的回顾

知识经济的大潮正扑面而来,它将给人们的生活、学习和工作带来重大影响,知识经济直接依赖于知识的创新、传播和应用,继续工程教育在其中有着十分重要的作用。 本文拟就发展企业继续工程教育的有关问题谈点看法,愿与同行和有关部门探讨。

关于企业继续教育任务的探讨

2003年新年伊始,总装备部军训局就"继续教育发展与创新"这一主题组织了一个座谈会,与会的专家们就继续教育的内涵、立法、管理体制、运行机制、内容体系、方法手段等问题提出了许多建议.我十分欣赏专家们提出的"有所为有所不为"、"有为才能有位,在新的历史条件下,继续教育应有一个跨越式的发展"、"只有坚持了自己的定位,突出了自己的特点,才能真正发挥其作用"等观点.本文拟就企业继续教育的任务谈些看法,愿与继续教育界的同行们进行探讨.

拓展继续教育的新领域为企业创新创效服务

武钢在产业调整、结构优化、机构改革的同时 ,在整体人力资源的开发和培训上更加大了投入。继续教育 ,作为终身教育的一个很重要的形式 ,其发展的强劲推动力最终还是来自于企业 ,也唯有这样 ,继续教育才能植根于企业 ,在企业发展的同时 ,长久的发展。

武钢继续工程教育的亮点

技术引进、技术改造、技术创新是武钢发展的主线,贯穿于武钢发展的全过程。武钢的继续工程教育是伴随着、服务着这条主线不断发展的,经历了起步、发展和不断深化的过程。武钢的继续工程教育有三大亮点:一是"武钢模式"扩及全国;二是理论创新硕果累累;三是科学严谨的管理制度。

拓展继续教育的新领域 为企业创新创效服务

企业是继续教育的主体,也是继续教育工作的重点。20多年来,我国各企业积极探索企业继续教育的特点和规律,勇于实践,不断进取,取得了许多宝贵的经验。本期刊发的武钢、宝钢开展继续教育工作的经验,揭示了继续教育在企业发展中的巨大作用,同时也显示了企业继续教育工作者在新形势下对企业继续教育改革和创新思路的新探索、新思考。我们期望能给广大继续教育工作者,特别是企业继续教育工作者有所启迪和借鉴,从而再创企业继续教育的辉煌。

企业继续工程教育(CEE)的发展与改革

全国科技大会之后,各行各业都在贯彻科教兴国的伟大战略,这给企业CEE的发展带来了新的机遇。在此前提下,本文就企业CEE改革发展的若干问题作些探讨,与企业界的同行们共同切磋。 一、对当前企业CEE形势的认识 十多年来,企业CEE在不断进步与发展,近几年在一些大型企业和企业集团中呈现出了新的发展局面。其主要表现是:

武汉市继续教育“十五”规划之我见

通过建立和完善企业继续教育工作体系，使企业真正成为继续教育的主体，确立继续教育在高校中的地位，充分发挥高校在继续教育中的作用，重视“培训者”的培训，加强继续教育管理工作建设等三个方面的阐述，提出完善继续教育制度，逐步建立终身教育体系的建议。

关于在幼儿园如何运用奖励的思考

在一次教研活动中，一位幼儿园教师和我谈到了这样一件事情：她所在班级的一个小男孩庆庆，是个十分能干、热情外向的男孩．有一天午睡前，庆庆很早就进入了睡眠室，看到老师在拉窗帘，庆庆也去帮忙．这样连着好几天，庆庆在午休准备环节都帮助老师拉窗帘．有一次老师特意奖励了庆庆一颗糖果，庆庆十分开心．谁知奖励后的第二天午睡前，

科学活动中教师运用语言指导的策略

在科学活动中．教师恰如其分地运用不同类型的指导语言．既能提高科学教学活动的质量．又能使幼儿在科学活动中获得更好的发展。

用运筹学方法优化原料场运输作业

武钢原料场是国内一流的现代化料场,规模大,港口码头多,设备先进,流程复杂。武钢原料场每年的生产能力达到700万t以上,原料品种多达20多个,占地面积达158万m^2,包括8个码头、江边一次料场、LD料场、陆运一次料场和混匀料场等几大作业场。

哲学取向的技术观及其对学校技术教育的影响

技术观是指人们对技术问题的总体看法和观点。教育者不同的技术观能导致不同的技术教育实践取向。文章以米切姆的技术哲学框架为基础,阐述作为人工物的技术、作为知识的技术、作为过程的技术和作为意志的技术的技术观。在此基础上,通过经验总结和抽象,探讨了体现不同技术观的学校技术教育形态,包括“示范—模仿”的工具型技术教学、“讲授—应用”的知识型技术教学、“试验—设计”的改进型技术教学和“探究—创新”的发展型技术教学。

软件工程的新途径——面向对象的系统分析

随着计算机科学的发展,应用领域的不断扩大,对计算机技术的要求越来越高。特别是当计算机硬件有了飞速发展之后,各种应用领域对软件提出了更高要求。结构化程序设计语言和结构化分析与设计已无法满足用户需求变化。发展软件质量,缩短软件开发周期。