新时代研究生党建与科研融合发展的实践模式研究

在新时代背景下,加强研究生党建工作是培养德才兼备高素质研究型人才的重要抓手。研究生党建与科研本应互相融合互相促进,但目前在其融合发展过程中存在研究生党建阵地单一、欠缺“三全育人”人才以及研究生党支部设置不合理等问题。因此有针对性地从党建平台、人员合作、育人考评制度、党支部建设以及党支部骨干成员选拔和培训等方面进行改进,有助于提升研究生党建与科研互融互促。

化工学科研究生创新能力培养模式及保障机制研究

当今时代,创新研究生培养在于培养具有创新能力与实践能力的高端人才。仲恺农业工程学院化学化工学院根据化工学科特点,以提高研究生的创新能力为目标,完善了研究生创新课程体系;更新了教师的教育观念;建立了严格健全的考核和评价制度;加强了导师队伍建设;建立了多方位、多层面的研究生奖助体系;加强了国际合作与交流,创新了化工学科研究生培养模式和保障机制,提升研究生学术创新能力。

新时代地方高校研究生培养的主要问题与改进举措

如何结合自身实际推进和深化研究生教育改革,更好地服务区域经济社会发展,已成为地方高校研究生培养的重要研究课题。文章从管理机制、导师队伍、课程体系、创新资源、学位论文等五个方面对地方高校研究生培养质量保障体系展开研究,为地方高校切实提升研究生教育支撑区域经济社会发展能力提供了有益的借鉴和参考。

问题导向性教学在藏医药研究生科研思路与方法课程教学中的应用效果研究

目的探索问题导向性教学在藏医药研究生《科研思路与方法》的教学方法及教学效果。方法以西藏藏医药大学的2022级硕士研究生《科研思路与方法》开展问题导向性教学。首先分析藏医药研究生的科研能力实际情况,在针对性设计教学过程的基础上,从课后科研相关的资源学习、授课教师及个人学习效果评价进行问卷调查,结合学生访谈和督导专家的反馈意见总结了本教学模式的实践过程。结果本研究藏医药研究生在本科阶段均未接受过《科研思路与方法》相应课程的学习或系统性训练;授课后,64.71%的同学每周至少参加1次以上科研相关的网络学习或线下学术讲座,大部分同学对科研线上/线下资源的设置很满意(37.65%)或满意(43.53%),对目前的教学方式很满意(68.24%)或满意(27.06%),个人学习的积极性好(42.35%)或较好(43.53%)。结论问题导向性教学有助于培养藏医药研究生的科研思维,为进一步提高藏医药研究生的教育教学水平和藏医药专业的拔尖创新人才培养质量提供参考借鉴。

硕士研究生招生考试潜在舆情危机及应对策略

全国硕士研究生统一招生考试作为一项重要的国家级选拔性考试,因具有涉及面广、时间集中和敏感度高等特点,极易引发舆情事件。正确、恰当的舆情危机防控与应对是确保全国硕士生统考顺利进行的重要举措,也是招生单位提升考试全流程管理能力的重要动力。硕士生统考的舆情危机主要来源于硕士生统考相关政策分析与解读不足、招生信息不透明、招生工作人员专业性不足和沟通渠道不畅通等方面,因此加强硕士生统考相关政策的宣传和解读工作、坚持信息公开原则、加强招生工作人员的培训、严肃复试专家组的工作纪律和打破沟通壁垒,有助于降低硕士生招生过程中舆情危机负面影响,提升硕士研究生招生质量。

研究生精品课程植物有害生物综合防控案例教学探索与实践

案例教学不仅可巩固已有的专业基础知识,还能够培养学生发现问题、分析并解决问题以及创新能力,是培养高层次应用型专业学位研究生的重要教学模式,但近年来在中国农业专业资源利用与植物保护领域硕士专业学位研究生教育中少有应用。笔者在植物有害生物综合防控精品课程的建设中,就教学方式的完善进行了探索与实践,以期为农业硕士研究生相关专业课程案例分析课的教学提供参考。

新时代专业学位硕士研究生导师评价机制的反思与建构

研究生教育在培养创新人才和推进国家治理体系以及治理能力现代化方面具有重要作用。研究生指导教师作为研究生培养的第一责任人,对于研究生教育高质量发展起着关键作用。现有的导师评价机制,对专业学位研究生导师与学术学位研究生导师的评价还存在同质化、分类评价区分不突出等问题,导师评价机制与人才培养需求的契合度还不够高。遵循新时代研究生教育教学规律,反思专业学位研究生导师评价机制及执行过程中存在的问题,从评价主体、评价导向、评价要素和组织实施等方面入手,探索建立针对专业学位研究生导师的科学评价机制。

体育硕士专业学位研究生培养思考

文章在分析和总结体育硕士发展现状、存在问题的基础上,提出建立以职业能力为导向的专业硕士培养模式与体系、构建三位一体的师资体系、多方位加强体育与其他学科的融合、加强体育课程思政建设、建立“行走的课堂”,实现从“离身”到“具身”体育实践感知认知,以及构建全过程、全方位的研究生培养评价机制和体系等对策建议。

护理硕士研究生反思能力与沟通能力的相关性

目的:评估护理硕士研究生的反思能力和沟通能力的相关性。方法:以62名护理硕士研究生为研究对象,采用学习者能力增强反思量表、突发坏消息沟通能力量表(BAS)和SPIKES问卷进行调查。结果:护理硕士研究生反思能力得分为(2.64±1.10)分,反思能力与沟通能力呈正相关;回归分析显示,反思及反思能力中的解释注意对护理硕士研究生的沟通能力有影响(P<0.05)。结论:护理硕士研究生反思能力与沟通能力有关,高水平反思能力可以提高沟通能力。

应用型大学研究生考试招生中育人路径探析

研究生考试招生是研究生教育的基础性、源头性工作,应用型大学承担着为国家培养高层次应用型人才的重要职能。通过分析应用型大学研究生考试招生工作面临的现实问题,以及考试招生中育人的内涵、特殊性和重要性,从优化组织架构、完善规章制度、组建人员团队、调整学科布局、建设导师队伍、加强过程管理等方面,构建应用型大学研究生考试招生的育人路径,形成校内各部门人员联动、校内外多方协同的育人合力,进一步提高应用型大学研究生人才培养质量。

医学院校研究生培养质量保障体系的探讨

新形势下,医学教育已经摆在教育和卫生健康事业优先发展的重要地位,医学院校要加快培养国家急需的高层次人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作贡献。文章通过分析决定医学院校研究生培养质量的关键性因素,并以滨州医学院为例,采取提高生源质量,深化研究生招生考试改革;优化研究生培养体系,定期修订培养方案;加强课程建设,完善课程评价体系;落实立德树人,提升导师队伍水平;检测关口前移,加强培养关键环节管理;完善学风建设机制,强化校园文化建设等一系列措施,构建医学院校研究生培养质量保障体系。

新财经视角下地方财经类院校研究生教育改革

近年来,在科技进步与产业变革的浪潮中,地方财经类院校人才的培养出现供需错位情况。“四新”建设推动高等教育改革,在新财经背景下地方财经类院校的培养转型迫在眉睫,培养适应新时代要求的新财经人才是新财经建设的重要部分。文章以新疆C大学为例,对地方财经类院校存在的问题进行分析。地方财经类院校在改革中需结合自身区域优势,在高等教育改革中另辟蹊径,促进高质量发展。

专业硕士人才培养模式创新研究——以南阳师范学院研究生“基地建设”为例

专业学位以提高实践创新能力为目标,在适应社会分工日益精细化、专业化,对人才需求多样化方面具有独特优势,已成为高层次应用型人才培养的主阵地。为响应国家当前对高质量、创新型、复合型人才培养的倡导,区域型高等本科院校立足自身所处的实际情境,积极探索专业硕士研究生人才培养模式,总结了围绕国家战略导向、响应区域经济发展需求的创新人才培养思路。在实践基地建设中,积极寻求并探索人才培养模式的创新和突破,以期为同类高校研究生教育的发展提供有效的参考蓝本。

新时代高质量建设研究生辅导员队伍的探究

研究生辅导员队伍作为研究生思想政治教育的主力军,在研究生教育中发挥着重要作用。目前,有些高校尚未充分认识到研究生辅导员队伍建设和发展的重要性,导致其高质量建设面临许多困境。本文全面剖析了高质量建设研究生辅导员队伍的重要性以及存在的一系列问题,有针对性地提出了推动其高质量建设的有效路径,从而有助于进一步提升研究生思想政治教育成效,推动研究生教育高质量发展。

应用型人才培养思路下专业学位研究生实践创新能力提升策略研究

本文围绕现阶段我国专业学位研究生实践创新能力的政策保障和制约困境,以目标引领、综合素养培养、成果导向为原则,通过锚定“实践创新”目标、优化课程设计、拓展优质合作平台、建立多元考核机制等方式,旨在实现对专业学位研究生实践创新能力提升中培养目标虚化、成果价值不高、评价方式不匹配三个突出问题的解决,为专业学位研究生实践创新能力提升提供策略启示。

教育数字化战略背景下研究生“云实验”平台建设路径研究

科技是推动社会进步的动力,以云计算、人工智能、大数据、物联网等为代表的新一代信息技术正在对各行业和领域产生前所未有的影响,但该类信息技术在创新研究过程中对研究人员的计算能力具有高度依赖,当前高精尖人才培育过程面临着高性能计算资源配置不足问题。同时,由于近年来我国高等教育规模不断扩大,各高校为每名研究生提供的物理服务器设备成本不断增加,且该类物理服务器设备对场地面积有一定要求,导致高校在相关专业研究生培育方面存在较为显著的供需矛盾。基于此,本文围绕教育数字化战略背景下的研究生“云实验”平台建设路径展开深入研究,旨在为相关人员提供参考。

基于大数据与人工智能驱动的医学研究生创新教育模式研究与实践

在当前信息化和智能化快速发展的背景下,大数据与人工智能技术在各个领域的应用日益广泛,医学研究生教育亦不例外。研究在此背景下,深入探讨了基于大数据与人工智能驱动的医学研究生创新教育模式,系统梳理了大数据与人工智能在医学研究生教育中的应用现状,详细阐述了大数据与人工智能如何作为关键驱动力,并借助国内外案例分析了该模式在实际应用中的效果。这一模式旨在通过利用大数据的丰富资源和人工智能的先进算法,优化医学研究生的培养过程,提升教育质量,并推动医学领域的创新与发展。

“双一流”建设背景下兵团高校研究生招生模式探索--基于S校学生跟踪评价数据

高质量的生源是培养高水平研究生的重要前提。兵团地区建设需要提升研究生生源质量。因此,兵团高校研究生教育需要响应国家战略发展目标,满足地方经济社会发展的人才需求,以及加速推进研究生教育改革发展,发挥好兵团高校“教育戍边”作用。随着新一轮“双一流”建设工作的深入推进,如何抢抓机遇、吸引和选拔高素质人才,是当前兵团高校面临的瓶颈。本文以S校学生跟踪评价的数据为基础,分析兵团高校在研究生招生中的困境,有针对性地提出研究生招生策略的优化路径,为兵团高校提高生源质量提供有效的科学依据。

知识图谱视角下我国专业学位研究生教育研究的热点及趋势

我国专业学位研究生教育经过30多年的发展,已成为研究生教育的重要组成部分,并在学界形成了独特的研究领域。采用Excel和CiteSpace软件对CNKI数据库中有关专业学位研究生教育研究的3 431篇核心期刊文献进行计量和可视化分析,对文献的年度分布状况、核心作者组成和发文期刊进行统计和分析。通过关键词聚类分析归纳了专业学位研究生教育的研究热点。将专业学位研究生教育划分为借鉴探索期(1991—1995年)、实践拓展期(1996—2001年)、总结反思期(2002—2008年)和内涵提升期(2009—2022年)4个阶段,并对每一个阶段的研究内容及研究特点进行了论述。从3个层面总结专业学位研究生教育发展趋势,宏观层面以战略导向为指引,加强国家发展战略对专业学位研究生教育发展引导作用的研究;中观层面以目标导向为驱动,创新和构建专业学位研究生教育培养体系的研究;微观层面以问题导向为抓手,开展历史溯源、实践探索和国际比较与借鉴的研究。